(课件)1.3.2 有理数的减法-【提分教练】2022-2023学年七年级数学上册同步(人教版)

1.3　有理数的加减法 课时3　有理数的减法 第一章　有理数 1 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 自主式知识预习 01 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 加 相反数 加号 相反数 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 C 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 B 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 9 C 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 11 探究式任务驱动 任务一 任务二 02 12 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 知识清单备查 03 知识图谱 知识清单 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 25 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 26 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 27 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 课时3　有理数的减法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 28 谢谢观看 THANK YOU! 29 学习目标 1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则． 2．能熟练地进行有理数的减法运算． 素养目标 1．培养学生观察、比较、归纳及运算的能力． 2．培养学生逻辑思维能力和相互转化的数学思想． 一、有理数的减法法则 减去一个数，等于　 　这个数的　 　． 用符号可表示为a－b＝a＋(－b)． 二、有理数减法运算的步骤 第一步：将算式中的减号变为　 　； 第二步：将减数变为它的　 　，即遵循“二变”原则． 想一想 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？ 解：差的正负性：较大的数减去较小的数，差为正；较小的数减去较大的数，差为负；相等的两个数相减，差为0． 1．下列说法中正确的是(　 　) A．在有理数的减法中，被减数一定要大于减数 B．两个负数的差一定是负数 C．正数减去负数的差是正数 D．两个正数的差一定是正数 2．如图，数轴上点A表示的数减去点B表示的数，结果是(　 　) A．8 B．－8 C．2 D．－2 解析：(－3)－5＝(－3)＋(－5)＝－8． 3．计算： (1)(－20)－(－12)； (2)(－9)－(＋4)． 解：(1