内容正文:
1.2 有理数
课时2 数轴
第一章 有理数
1
课时2 数轴
自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
2
自主式知识预习
01
课时2 数轴
自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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原点
单位长度
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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正
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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B
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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D
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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右
a
左
a
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知识清单备查
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A
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探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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D
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课后素养评价
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知识清单备查
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探究式任务驱动
任务一
任务二
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课后素养评价
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自主式知识预习
探究式任务驱动
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课后素养评价
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自主式知识预习
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课后素养评价
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知识清单备查
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自主式知识预习
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课后素养评价
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课时2 数轴
自主式知识预习
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课后素养评价
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知识清单备查
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知识清单备查
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知识清单备查
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知识图谱
知识清单
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知识清单备查
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学习目标
1.掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系.
2.会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数.
素养目标
感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的,体验生活中的数学.
一、数轴的概念
规定了 、正方向 和 的直线叫做数轴.
二、数轴的画法
画一条直线(通常画成水平位置),在这条直线上任取一点作为原点,用这点表示 .规定直线上从原点向右为 方向,画上箭头,那么相反方向为负方向.再选取适当的长度作为单位长度,从原点向右每隔一个单位长度取一点,依次标上1,2,3,…;从原点向左,每隔一个单位长