内容正文:
4.1 几何图形
课时1 立体图形与平面图形
第四章 几何图形初步
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课时1 立体图形与平面图形
自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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自主式知识预习
01
课时1 立体图形与平面图形
自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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课时1 立体图形与平面图形
自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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不都在同一平面内
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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D
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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C
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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同一平面内
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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A
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探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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A
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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探究式任务驱动
任务一
任务二
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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A
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探究式任务驱动
课后素养评价
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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探究式任务驱动
课后素养评价
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探究式任务驱动
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知识清单备查
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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A
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探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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知识图谱
知识清单
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探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
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探究式任务驱动
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探究式任务驱动
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后
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学习目标
1.观察生活中的实物或图片,认识以生活中的事物为原型的几何图形;认识一些简单几何体的基本特性,能识别这些简单几何体.
2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状;初步理解立体图形与平面图形.
素养目标
通过观察认识周围的图形,提高识图能力,发展抽象思维能力.
一、几何图形及其组成
各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外,还具有形状、大小和位置关系,物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容.
从形形色色的物体外形中得出的各种图形通称为几何图形.几