1.2化学是一门以实验为基础的科学同步测基六---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版初中化学 1.2化学是一门以实验为基础的科学同步测基六 一、单选题 1．某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是 A．实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B．实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C．实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D．实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 2．下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是 A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．吹灭蜡烛火焰产生一缕白烟，可以被点燃，说明白烟是石蜡固体小颗粒 D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 3．小明妈妈说厨房里清洗抽油烟机的“重油剂”夏天比冬天去油污效果好，他觉得“重油剂”在温度高的情况下和油污反应比温度低的情况下快，于是设计实验进行探究。其中“他觉得‘重油剂’在温度高的情况下和油污反应比温度低的情况下快”属于实验探究中的什么步骤。 A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并进行实验 D．得出结论 4．下列有关蜡烛燃烧实验现象的描述，正确的是 A．蜡烛燃烧时火焰分三层，内层火焰最明亮 B．蜡烛燃烧时可观察到石蜡熔化 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．刚熄灭蜡烛时，烛芯有一缕白雾飘出 5．下列操作中，可以鉴别空气、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）三瓶气体的是（　　） A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入燃着的木条 D．倒入澄清的石灰水[Ca（OH）2] 6．小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，下列做法中，不可取的是 A．认为与本次实验目的无关，不予理睬 B．反复实验，并观察是否有相同的现象 C．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 D．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 7．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是 A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程 C．蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰，放热并产生白烟 D．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 8．以下是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是 A．要选择规格、大小完全相同的集气瓶进行对比实验 B．实验中呼出的气体含二氧化碳的现象是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．实验中呼出的气体含水蒸气的现象是：呼出的气体在冷而干燥的玻璃片上结下水珠 D．实验中呼出的气体含氧气的现象是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 9．小明同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．建立假设 B．提出问题 C．设计实验 D．做出结论 10．下列对于科学探究的认识错误的是（ ） A．科学探究始于问题 B．实验方案的设计是实验探究的重要环节 C．科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D．化学实验是进行化学科学探究的重要途径 11．人体呼出的气体和吸入的空气相比，发生的变化是：①温度升高②水蒸气增多③氧气含量升高④二氧化碳含量升高 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．下列有关蜡烛燃烧的叙述，错误的是（       ） A．气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃 B．蜡烛熔化产生“烛泪” C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾，说明石蜡燃烧是化学变化 D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃 13．小强向澄清石灰水中吹气，发现石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有（　　） A．氧气（O2） B．二氧化碳（CO2） C．水蒸气（H2O） D．氮气（N2） 14．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（　　） A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 B．蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化是物理变化 C．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃 D．蜡烛燃烧的现象是生成水和二氧化碳 二、填空题 15．回答下列问题。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会__________，由此可得，石蜡的密度比水___，此外还可以知道石蜡的物理性质为___、________。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分___层，分别为___、___、___，把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，1s后取出，可以看到___处的火柴梗最先碳化，结论：蜡烛火焰的___温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现___，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现_________