《教室》（教案）北师大版一年级数学上册

第五单元 位置与顺序 ·第4课时 教室· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 一年级的学生入学已经有一段时间了，并已经有了一定的方位感。但学生的口语表达能力还不是很强，在描述物体的位置时，有时会说不全或遗漏表示方位的关键词。本节课是在前面认识上下、前后、左右的基础之上展开的综合性活动，进一步巩固学习位置与顺序方面的知识。 二、教学目标 1.通过熟悉的生活情境，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。 2.运用前后、上下、左右的知识描述物体的位置关系。 三、重点难点 【教学重点】 能准确地确定物体前后、上下、左右的位置关系。 【教学难点】 能用前后、上下、左右准确地表述物体的位置关系。 四、教学过程 第一板块 【复习旧知 导入新课】 师：哪些字词可以表示物体间的位置关系？ 生：前后、上下、左右。 师：你能用这些字词来描述物体间的位置关系吗？ 学生自由回答。 师：今天我们将一起学习用上下、前后、左右来描述物体的位置与顺序。（板书：教室） 设计意图：复习已学位置与顺序相关的知识，为本课时学习奠定基础。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.说一说。 师：说一说，教室里的物品是怎么摆放的？ 学生自由回答，教师给予点评。 师：坐在自己的位置上，看看教室的前面有什么？ 后面有什么？教室的左边、右边分别有什么？教室的上面、下面各有什么？ 学生互相交流，个别发言。 师小结：我们要学会按一定的顺序观察，有条理的叙述出来。在确定物体位置时，要先明确以谁为比较物，再确定两个或三个物品的位置。 2. 找一找。 师：（展示PPT）教室里的同学坐的成排成行，能不能根据提示帮助国国找到那个同学。 师：找第1排从右数第3个同学，你能找的到吗？ 学生交流方法。 师：说说你是怎么找到的。 生：根据提示，找到第1排，然后再判断左右，从右边第1个开始数，数到3，就找到那个同学了，就是淘气。 师：很棒。先找到要找的排数，再确定左右，然后按照要求去做。请同学们试着找一找：第2排从左数第3个同学是谁呀？ 生：小兰。 3.猜一猜。 师：同学们刚才已经能够按要求找到符合条件的同学，现在能够根据老师的提示找到对应的物品吗？ 师：（展示PPT）请仔细看图猜一猜：这个物品在电视机的下面，这个物品可能是什么？ 生：可能是书籍、一盆花、地球仪。 师：能够确定我们要找的是哪一件吗？ 生：不能。 师：现在再给大家一条信息，这个物品在地球仪的左边，找到了吗？ 生：是一盆花。 师小结：在确定物品的过程中，应先确定这些物品上下、左右的位置关系，再根据所给的条件确定所找物品的位置。 师：谁还能像老师这样给出信息，让同学猜一猜。 学生互相给信息，找到符合条件的物品。 4.小结。 师：这节课学会了哪些知识？ 学生回答，教师总结。 设计意图：通过“找一找”，让学生进一步正确判断左右的位置与顺序，通过“猜一猜”，进一步发展学生应用数学的意识。 第三板块 【应用迁移 巩固提高】 1.看图回答问题。（教材 P 69） 2. 他们分别是谁？请写上名字。（教材 P 69） （1）小文在小丽的左边。 （2）从右往左数，小明排第1，小红排第4。 3. 画箭头（→），说一说。（教材 P 69） 设计意图：让学生学会通过条件找到物品，并能仔细观察和有条理地描述。 【答案】1. 小女孩面向游乐场，所以她的前面有游乐场，后面有马路，左面有一座大楼，右面有一座高塔。2. 小红，小文，小明（从左至右） 3. 先向前走，走到电影院的第一个路口；然后向左转一直向前走，到达火车站。 第四板块 【随堂练习 巩固新知】 1.填一填。 的上面是（ ）， 下面是（ ）， 左边是（ ）， 右边是（ ）。 2. （1）在第2个，在第（ ）个。 （2）在第2个，第5个图形是（ ）， 在第（ ）个。 3. 小动物找家。 从左边往右数，住在第2间，住在第4间，住在和之间，住在第最左边，住在最右边。 设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固、掌握位置与顺序相关知识。 【答案】1. 2.（1）5 （2） 3 3. 第五板块 【当堂检测 及时反馈】 1. 填一填，说一说。 在的 面； 在的 面； 在的 面； 在的 面。 2. 数一数，填一填。 （1）按顺序给房子标上序号。 （2）小马家住4号房子，小马家的左边有 间房子，右边有 间房子。 （3）小月家的左边有5间房子，右边有3间房子，小月家住在 号房子。 3. 画一画。 （1）△在☆的上面，☆的下面是○。