位置与顺序——教室（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 位置与顺序——教室 教学目标 1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。 2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。 3.感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。 教学内容 教学重点： 进一步体会前后、上下、左右的位置关系。 教学难点： 运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。 教学过程 1、 复习 (1)屏幕前的小朋友们，和苏老师先来做一个游戏吧！这个游戏的名字叫听指令、做动作。一会大屏幕上会显示一个词，同学们根据这个词，快速的指出它的方向，准备好喽！ (2)这几个方向词都有一个好朋友，老师任意指一个方向词，你能说出和它相反的那个方向吗？ 小结：这些词都是我们以前学习的表示位置的词。 2、 教室 （1）淘气教室的前面都有哪些东西？这些物品是怎样摆放的，说一说它们的具体位置？（学生用前后、上下、左右说说位置） 小结：要讲清楚这些物品摆放的位置，我们要用上表示位置的词来介绍，还要有顺序的去说物品的位置。 （2） 1.淘气坐在哪？第一排从左数第一个。 小结：我们听到了左右表示位置的词，还听到了小朋友说第几个、第几排，这些是表示顺序的词。 2.介绍第几排 3.第2排第1个，她是谁？为什么会有两个名字？ 小结：看来我们在表述小朋友的位置时，既要说清第几排，第几个，还要说清从哪个方向数。 4.小红坐在哪个位置呀？怎么说法不一样呢？小结：在说位置时，可以从不同的方向来描述。 （3） 1. 猜一猜物品这个物品在电视机的下面，是什么呢？又在地球仪的左边？ 2. 为什么淘气说第一条信息的时候，我们没有猜出来呢？ 三、巩固练习 （一） 1.介绍女生的前后、左右各有什么东西？ 2.介绍男生的前后左右各有什么东西？ 3.对比 （二） 1.他们分别是谁呢？这里有几条信息。 2.你先确定谁？再确定小文 （三）叔叔想去火车站，怎么走呢？ 四、课堂小结 小朋友们，你有什么收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$