9.2《项脊轩志》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

学习目标 一、简单了解归有光生平及写作背景，积累文化常识。 二、梳理文言知识，理解文意，理清文章结构。 三、感受文中细节描写、叠字等技巧的运用、感受质朴的语言。 四、体会作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲、 妻子的深切怀念之情。 导 读 一是说它屋小，如在项脊之间； 二是因为作者的远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过， 有“怀宗追远”之意； 三项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读 书撑起家族荣耀的志愿。 项脊轩 导 读 归有光（1507-1571），字熙甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。昆山（今属江苏）人。明中期散文家。嘉靖十九年，归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。嘉靖三十三年，倭寇作乱，归有光入城筹守御，作《御倭议》。归有光六十岁时方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆五年病逝  。 作者简介 导 读 归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王顺中并称为“嘉靖三大家”，又与胡友信齐名，世称“归、胡”。著有《震川先生集》，代表作《项脊轩志》《寒花葬志》《先妣事略》等。 作者简介 导 读 “志”，为文体的一种，性质与"记"有相似之处，但两者还是有着明显的区别。"记"通常用以记"事"或"物"，如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。"志"则大都用以记录人物事迹，如墓志、人物志等。 《项脊轩志》是归有光散文的代表作，被称为“明文第一”。姚鼐《古文辞类纂》：“此太仆最胜之文，然亦苦太多。” 文体知识 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 旧日的，原来的 一丈见方 向下，往下 书桌 修理，修补 从上面 在前面 砌矮墙 挡住，对着 才，方才 明亮的样子 判断句 状语后置 省略句 助词，与动词“置”构成名词性词组 shèn lù qì yuán 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 状语后置 美 离开 自然 农历每月十五的夜晚 树影摇动的样子 shǔn yǎn 披文入情 狭小 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 破旧 阴暗 修葺前 明亮 幽静 雅致 修葺后 围绕项脊轩的翻新而抒情，写其旧是为了衬托新之喜，也暗含了作者要重振家业的理想。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 状语后置 值得 dài cuàn páo 高兴的事情 悲伤的事情 在此以前 一体，整体 等到，及 状语后置 分灶做饭，就是指分家 到处 朝西 厨房 起初，开始 总共 两次 不久后 吃饭 诸父异爨 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 yù bì bǐ zǐ gū 称呼死者的敬词 状语后置 判断句 喂奶、哺育 状语后置 状语后置 通“尔”你的 小孩子的哭声 介词，用 做 表示一方对另一方有所施为 老妪忆母 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 hé hù háo 古代男子成童的年龄 访，探望 你，你的 整天，一天到晚 很像 等到 关闭 不久 象牙制的手板，古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事 判断句 大母励志