精品解析：江苏省苏州市常熟中学2022-2023学年高一5月月考历史试题

2022-2023学年度第二学期高一年级五月阶段性学业水平调研 历史试题 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 大约公元前6世纪前后，整个欧亚大陆——中国孔子、印度的佛陀、波斯的琐罗亚斯德、希腊的理性主义哲学家都在都在探讨和思索这样的问题：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的等。这些探讨的意义在于（ ） A. 加快了东西方文化的交融 B. 导致东西方价值观的对立 C. 促进欧亚进入“文明时代” D. 促使世界文明走向多元化 2. 某学者认为，好奇心使古代阿拉伯人在炼金术领域取得成果。比如：蒸馏、加热、溶解等方法，以及改变物质物理形态的其他方法都被发明或改进了；许多化合物被成功地合成，尽管关于化学反应的观点十分荒谬。该学者意在强调，在古代阿拉伯（ ） A. 封建迷信影响力减弱 B. 社会需求助推科学发展 C. 世界不同文明相互交流 D. 经济转型引发观念更新 3. 启蒙思想家洛克提出：“全世界起初都是美洲式的自然状态，有自身劳动介人的自然产物才能成为财产。上帝将自然世界赋予人类共有，供勤劳、理性之人使用。闲置土地经过改良、开发、交易成为财产，但美洲土著低下的利用率导致巨大的浪费，没有产生财产权的前提。”这一论述客观上（ ） A. 推动启蒙思想在美洲的传播 B. 揭示财产权利的合理性来源 C. 适应资本主义国家扩张需求 D. 促进美洲人民对土地的开发 4. 下图为早期殖民时期跨大西洋贸易示意图。据此可知（ ） A. 三角贸易标志着世界市场的出现 B. 蓄奴制催生庞大的殖民地出口市场 C. 西班牙是大帆船贸易航线的枢纽 D. 近代西欧的社会财富全靠掠夺积累 5. 1484年意大利学者皮科写道，上帝对人这样说：“我把你安置在世界的中央，以使你观察到这个世界的一切。我既没有使你进入天国，降入凡尘，也没有使你死亡或永生。归根结底，你作为你自己的自由的创造者与塑造者，应该用最适合你的方式来构建自己。”这一看法（ ） A. 开启意大利宗教改革的序幕 B. 体现出新旧交替的时代特征 C. 成为资产阶级革命思想武器 D. 否定了天主教会的权威地位 6. 德国的人文主义者、诗人胡登曾说：“我们德意志已无黄金……白银……所剩无几，天天被罗马教廷最神圣的官员们诡黠地榨去了”。在给马丁·路德的信中，他阐述道：“我们要依靠上帝来保卫和获得我们大家的自由，勇敢地把我们的祖国从它迄今所受的一切压迫和重担下拯救出来”。材料中胡登的言论（ ） A. 利于增强民族国家观念 B. 促进了民众精神的自由 C. 肯定了宗教改革的主张 D. 推动了文艺复兴的转型 7. 如图为1860和1900年四国制造业产量占世界总产量比例示意图，其中对应国家最有可能的是（ ） A. 英国、美国、德国、俄国 B. 英国、德国、美国、中国 C. 法国、日本、俄国、中国 D. 中国、德国、美国、俄国 8. 马克思指出，平等、自由等人文观念都是历史的产物。他非常推崇普罗米修斯和莎士比亚。他以从事劳动或生产实践的社会人作为逻辑出发点，以唯物史观为理论基础，科学界定人的本质，确立起马克思主义关于人的现实发展观。据此可知（ ） A. 马克思批判了资本主义扩张性 B. 马克思科学解释了人权的状态和来源 C. 历史价值观的变化影响历史评价 D. 马克思主义实现了对人文主义的扬弃 9. 15―17世纪，欧洲人对土耳其所持的是一种“充满爱恨情仇”般复杂多元化的态度。18世纪时欧洲对土耳其形象的建构趋于单一化：是东方停滞、专制的代表。欧洲人对土耳其形象的建构变化映射了（ ） A 奥斯曼帝国由盛至衰 B. 欧洲社会趋于稳定 C. 启蒙思想未影响亚洲 D. 东方专制制度落后 10. 下图所示主题为（ ） A. 哥伦布的新发现 B. 大帆船与三角贸易 C. 印第安人的退却 D. 白银与东印度公司 11. 20世纪初，美国政治家提出人类历史经历了地中海时代——大西洋时代——太平洋时代，他认为：“地中海时代随着美洲的发现而结束了。大西洋时代正处于开发的顶峰，势必很快就要耗尽它所控制的资源，唯有太平洋时代，这个注定成为三者之中最伟大的时代，仅仅初露曙光。”对此观点，下列分析正确的是（ ） ①该观点带有西方中心主义偏见 ②意大利地区曾是地中海时代的代表 ③拿破仑战争使大西洋时代最终达到顶峰④太平洋时代的提法反映美国对外扩张的野心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 1920年，苏俄农民总是抱怨“生活必需品的缺乏和强制性的捐献”，但当他们被问到为什么还要选择苏维埃政府时，其中一个名叫埃米连诺夫的农民说：“革命前我有8英亩田地，