第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2024届新教材新高考历史一轮复习考点扫描（纲要上册）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 （限时：45分钟） 一、选择题 1．秦朝设“三公九卿”为中央政府组织,“九卿”中的太常掌管皇家祭祀,太仆掌管宫廷舆马,卫尉则是皇宫的卫兵司令。这反映出秦朝（    ） A．中央集权得到了加强 B．政治凸显家国同治色彩 C．九卿为皇帝私人职官 D．中央机构注重儒家理念 2．有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（   ） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 3．《中国通史》中写道：“秦始皇首建封建朝廷，实行郡县制，这就构建了从朝廷到地方，从三公诸卿到乡里什伍的一套庞大的、多梯级的统治机构。”这一政治制度的特点是（    ） A．从各级官员缺乏监督机制 B．形成层层分封的等级秩序 C．垂直管理的集权官僚体制 D．权力分配合理且办事高效 4．有学者提出：“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。”这种观点意在说明，秦国（   ） A．素有重视农耕文明的传统 B．科学技术领先东方六国 C．讲求实用最终完成国家统一 D．商鞅变法历史意义非凡 5．秦朝在首都咸阳设立专门负责管理工商业的机构咸阳亭，铸造了刻有咸阳、咸亭或咸亭半两的铭文砝码（如图所示），用于衡量半两的重量。据此可知，秦朝（    ） A．重视规范商业行为 B．社会经济不断发展 C．商业行为受到抑制 D．积极发展商品经济 6．由如图两幅历史地图，不可以推论出的历史信息有（   ） A．秦朝速亡与秦的暴政密切相关 B．古代战争主要形式为步兵作战 C．刘邦由于所取谏言而战胜项羽 D．刘邦集团据秦之故地展开进攻 7．湖北云梦睡虎地秦墓出土的竹简所反映的秦律中，有一条律令规定：隶臣之妾与其子分家后，谎称其子不是隶臣，那么，这女子将受到“完”刑的处罚。这表明秦朝（   ） A．严格维护社会等级 B．强化家国同构观念 C．注重保护私有财产 D．重视规范官员行为 8．秦统一后，在全国实行任官赐印制度，无论朝廷大臣还是地方小吏皆是如此。官印是官吏任职的凭证，任官授印，免官收印，印随官转。秦《法律答问》规定，丢失“官玺”必须治罪，即使寻得，也要承担一定的刑罚责任。这说明秦朝（ ） A．官印成为权力唯一凭证 B．中央权力趋于强化 C．官员任免程序十分复杂 D．法律制度比较严苛 9．秦始皇统一六国后接受李斯建议，下令非秦国的史书、非博士官掌管的《诗》《书》等少数著作外，全部交给官府焚毁，又因儒生反对秦始皇推行的“分封制”并在多种场合私议朝政，以至秦始皇认为“诸生在咸阳者……或为妖言以乱黔首”坑杀460余名儒生方士，这就是“焚书坑儒”。此举意在（   ） A．强化对国家整体框架的掌控力度 B．统一文化的现实需要 C．结束百家争鸣的文化自由潮流 D．旨在传承优秀文化 10．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调（   ） A．六国旧贵族势力的隐患 B．秦朝覆灭原因的多样性 C．精英知识分子的重要性 D．秦朝统治缺乏文化认同 11．在秦代的郡制中，郡守、郡尉、郡监御史都是秦郡长官。郡守与郡监御史分割司法权，与郡尉分割日常军事权，任何一个官吏、官署都无法专断郡内事务。这一制度（   ） A．叠床架屋造成权力丧失 B．增添人员加强军事实力 C．分权制衡提高行政效率 D．相互牵制维护中央集权 12．据《战国策·齐策五》载，战国时的诸侯宫廷中，“和乐倡优侏儒之笑不乏”。秦始皇统一六国，集中了全国的乐舞，以致女乐倡优充盈宫室。据此可知当时（   ） A．新兴地主财力雄厚 B．宫廷贵族生活奢靡 C．艺人社会地位低下 D．官方主导艺术创作 二、材料分析题 13．阅读材料，回答问题。 材料一 如果说在周代所设定的礼乐制度之下，社会基本上处于一种相对稳定的状态，而权威的解体，士的游离，对于整个社会阶层来说，带来了变化的可能。这使得农之子中优秀的人可以成为士。有知识的士从政权中游离出来，对于他们来说，其再就业的直接选择就是以他们从官学系统中所习得的知识来进行，即通过传授自身的知识从而获得再就业。出于现实生存状态的需要，先秦诸子思想的基本要求是必须要解决现实中的问题，惟其如此，才能获得更多的现实支持和发展。于是，关注现实问题、关心人的基本生存状态，几乎成为了诸于百家思想的焦点。 ——摘编自何善蒙《“士”的再就业与百家争鸣》 材料二 秦朝建立以后，由于中原地区开发较早、人口稠密，郡县的设置较多，自