第1课 古代埃及（课件含视频）-【精讲课】2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

走进埃及 四大文明古国 埃及有多神秘？ 中文里的“埃及”一词，音译自古希腊语对古埃及的称呼，英文作Egypt，而这又是古希腊人对古埃及早期首都孟菲斯（Hekaptah）的错误读法，其本意在古埃及语里为“卜塔神灵之家”，本指孟菲斯的一座卜塔神神庙，后成了孟菲斯的别称。 第一单元 古代亚非文明 第1 课 古代埃及 课标：通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 自主学习 根据视频内容，请你找出古代埃及的发源河流、代表成就（文字、天文、建筑等）并用思维导图形式表现。 1.地理位置：______________________________， 古埃及被认为是“____________________”。 非洲东北角，尼罗河贯穿南北 尼罗河的赠礼 自然环境 地理位置 帝国 埃及人 纳帕达 底比斯 2. 文明成就： （1）科技成就有_________、数学和_________ 最为突出。天文学突出成就是_________。（2）文化成就主要指古老文字_______________。 3.古埃及的文明象征——_____________ 天文学 医学 太阳历 象形文字 金字塔 主要内容 一、文明 的基础 埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。 亚非分界线 北回归线 练习初一地理所学，说一说埃及的地理重要性。 埃及境内有96%的国土被沙漠所覆盖。 世界第一长河尼罗河从南到北流贯全境，境内长1350公里， 两岸形成宽约3—16公里的狭长河谷，并在首都开罗以北形成2.4万平方公里的三角洲。 这两岸的河谷及三角洲地带， 虽然只占埃及全国总面积的4%， 但却是埃及99%的人口聚居所在。 人教版九年级上册 地理位置和自然环境 埃及是“尼罗河的馈赠” Egypt is “the gift of the Nile” 希罗多德 “啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。” 请你谈谈对这句话的理解。 （从气候，水，土地，文化等） 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 13 请用史实说明埃及是 “尼罗河的馈赠”。 从图片上可以看出，古埃及文明的遗存分布有什么特点？ 1.尼罗河定期泛滥——土地肥沃——农业发达； 2.纸莎草——尼罗河特产，古埃及文字书写材料。 3.尼罗河泛滥的时间规律——太阳历； 4.计算尼罗河水位、丈量洪水退去后的土地、计算建筑——几何和算术； 都分布在尼罗河沿岸！ 太阳历 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 古埃及太阳历是人类历史上第一部太阳历。古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出历法。一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天，把天狼星与太阳同时从地平线升起的那一天定为一年的起点 根据课本第一子母内容，概括尼罗河与古埃及科学文化发展的关系。（4分） 尼罗河为古埃及科学文化发展奠定经济基础， 古埃及科学文化推动/促进尼罗河发展 根据课本第一子母内容，说明尼罗河与古埃及科学文化发展的关系。（4分） 尼罗河为古埃及科学文化发展奠定经济基础， 古埃及科学文化推动/促进尼罗河发展 请指出大河文明主要发源地。并分析这些文明产生的地理位置有何共同点。 四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。 17 二、文明 的兴衰 阅读课本第2页，用时间轴或其他形式归纳 古埃及文明发展历程 。 被波斯灭亡 地跨亚非 埃及统一 出现小国 被亚历山大帝国占领 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 公元前3500年 公元前 15世纪 公元前 3100年 公元前 552年 公元前 332年 古王国时期 中王国时期 新王国时期 公元前27世纪 公元前11世纪 文明交流与互鉴 希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。  ——哈佛大学教授、科学史专家乔治·萨顿 埃及文明与希腊文明的关系其实是互相影响、互相借鉴，随着历史发展的不同阶段呈现出不同特点，从而演绎出人类文明交往的变奏曲。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 人教版九年级上册 法老的统治——奴隶