第17课《陋室铭》教学设计 2022-2023学年统编版语文七年级下册

《陋室铭》教学设计 教学目标： 1.了解文学常识，准确有节奏地阅读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，理解托物言志的写作方法。 3.感受作者安贫乐道的生活情趣和高贵傲慢的节操。 教学重点：加强阅读训练，背诵课文。 教学难点：理解课文内容，理解托物言志的写作方法。 教学过程： 一、回顾古诗词，介绍新课程 展示《秋词》的PPT，生齐读。 同学们，上学年，我们学习了刘禹锡的《秋词》，认识了他英雄豁达的一面。今天，让我们来学习刘禹锡的另一部作品《不良室铭》，认识他还是什么样的不良室主？ 二、解读题目 简陋的房间——简陋的房间 铭文-古代刻在器物上，用来警告自己或表达祝福的文字，后来成为一种风格。如墓志铭和座右铭。 三、课文学习 活动一：第一次阅读课文，感知陋室 1. 请听老师读课文，听正确的发音，感受节奏。 2.你读准以下标加的字音了吗？ 德馨 苔痕 案牍 鸿儒 调素琴 何陋之有 西蜀 3.请大声阅读课文，要求:阅读正确的发音。 4.指名阅读，要求:阅读正确的发音，掌握节奏。 5.全班同学。要求:读准字音，把握节奏。 活动二:疏通文意，走近陋室 1. 检查预习，落实字词。 (1)有仙则名: (2)有龙则灵： (3)斯为陋室： (4)唯吾德馨： (5)苔痕上阶绿： (6)草色入帘青: (7)无丝竹之乱耳: 2.检查预习，疏通句子。 (1)斯是陋室，唯吾德馨。 (2)苔痕上阶绿，草色入帘绿。 (3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3.师生合作，理解文意。 活动三:合作探索，品味陋室 1.如何处理恶室环境和恶室生活，请找到原文的句子。 清晰:苔痕上阶绿，草色入帘绿。(安静的环境) 谈笑有鸿儒，往来无白丁。(相处优雅) 可调素琴，读金经。(情趣脱俗) 2.作者认为这样的房子很简单吗？文章中哪一句话直接指出“简陋的房间不简陋”？ 清晰:斯是陋室，只有五德馨。(主题句) ——师生合作，阅读品味不好的房间 师读：我们读出了优雅而安静的环境。生读：苔痕上阶绿，草色入帘青。 老师阅读:我们读出了陋室生活的悠闲与宁静。生读:谈笑有鸿儒，往来无白丁。 老师:我们读到了主人的冷漠和宁静。生读:可以调素琴，读金经。无丝竹之乱耳，无案件劳形。 3.那个简陋的房间到底简不简陋？孔子是怎么评价的？ ——孔子云：“什么卑微？” 资料助读：子欲居九夷。或者说：“卑微，怎么样？”月子：“君子居之，何卑之有？” ——《论语子罕》 明确:这房子不差吗？不差，是因为高尚的君子住在里面，原本写的是“差”，却处处透露出作者的美好品质。 为什么要记住这么简陋的房间？为了追求优雅的生活，《简陋的房间记忆》真的只是一个简陋的房间吗？不，是写雄心壮志，写自己优雅的向往。因此，写一个简陋的房间，是为了表达他们优雅的情感，优雅的向往，我们称这样的写作方法为雄心壮志。 投射写作背景，了解作者被贬后三次搬家。从背景上看，我们来看看陋室的主人。学生们对刘禹锡有新的认识吗？ 作者引用孔子的话，巧妙地自称是君子。这个简陋的房间并不简陋。关键在于“君子居之”和“唯武德新”。通过写简陋的房间，他表达了追求崇高兴趣、不崇拜荣华、安贫乐道的抱负。这种写作方法被称为托物言志。 4.除了引用孔子的话，作者巧妙地回答“简陋的房子并不坏”，这是因为绅士住在那里。文章中有没有其他句子也有同样的表达效果？ (1)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 (2)山不高，有仙则名。水不深，龙则灵。 明确：对比写法，以古贤自比，以仙龙自比。 活动四:辨人悟情，提升境界 1.你觉得刘禹锡是什么样的人？ 2.读诗，感受刘禹锡豪迈乐观的思想境界。 四、课堂总结 通过本课的学习，我们了解了“明”风格的特点。通过疏通文学意义，我们了解到刘禹锡在一个不好的房间里，但他并不认为这是不好的。他运用托物言志的手法，表达了作者高贵傲慢的情操和安贫乐道的兴趣。 学生们，在物质条件日益丰富的时刻，我们应该保持崇高的精神追求，不要失去复杂的物质欲望。即使在“坏房间”，我们也应该像刘禹锡一样面对简单的环境，遵守“唯一的美德”。 五、随堂检查 1. 《陋室铭》一文中心句： 2. 《陋室铭》中写幽静风景的句子是： 3. 在《陋室铭》中，写室里的人，体现相处优雅的句子是： 4. 《不良室铭》中写着不良室主人情趣优雅的句子： 5. 作者通过写一个简陋的房间来表达自己保持崇高的节操，不欣赏荣华，安贫乐道的情绪。这种写法叫做: 六、留作业 1.背诵课文。 2.推荐阅读:梁实秋的《雅舍》和李乐微的《我的空中楼阁》。 七、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $