(教参)第1单元 第3课 远古的传说-【提分教练】2022-2023学年七年级历史上册同步(统编版)

第3课　远古的传说 学习目标 1. 了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏族的主干。 2. 掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。 3. 知道“禅让”的含义，掌握尧、舜、禹的禅让，知道大禹治水的故事。 素养解读 1. 通过学习华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文初祖的情感。 2. 体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。 　炎黄联盟 1. 背景：五六千年前，中国进入　部落联盟　时期。黄河流域较大的部落有　炎帝　、黄帝、　蚩尤　等部落。 2. 形成过程 (1)阪泉之战：炎帝失败，归顺　黄帝　，两大部落结成联盟。 (2)涿鹿之战：炎黄部落打败　蚩尤　部落，黄帝被推举为部落联盟首领。 3. 影响：逐渐形成为　华夏族　，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　人文初祖　。 　传说中炎帝和黄帝的发明 1. 主要发明 炎帝 教民　开垦耕种　，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作　陶器　，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。制作乐器琴瑟，并具有最早的　天文和历法　知识 黄帝时期 轩辕 黄帝 建造宫室，制作衣裳，挖掘　水井　，制造船只，会炼铜，发明　弓箭　 　仓颉　 创造文字 伶伦 制作音律 隶首 发明　算盘　 嫘祖 会　缫丝　，擅长纺织 2. 重要发现 (1)内容：多地发掘出距今8 000—6 000年的　独木舟　、骨笛、蚕茧和丝织品等。 (2)意义：反映了我国　原始社会　晚期的社会发展水平。 　尧舜禹的禅让 1. 禅让制：原始社会将联盟首领位子传给　贤德之人　的方法。 2. 首领成就 (1)尧：鼓励　开垦农田　，发展历法，适时耕种。 (2)舜：制定　刑法　，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。 (3)禹：采用　疏导　的方法解除水患，曾“三过家门而不入”，被尊称为“　大禹　”。 　炎黄联盟 材料　华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 探究：华夏族的形成与哪两位远古祖先有关？华夏族是怎样形成的？ 答案：炎帝、黄帝。阪泉之战后炎帝部落和黄帝部落形成炎黄联盟，联合打败蚩尤后，进一步发展壮大，经过长期发展形成华夏族。 《史记》中记载：“蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子……是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而征之……未尝宁居。”以上材料中所描述的内容(　D　) A. 反映了历史事实 B. 说明了黄帝独自与蚩尤作战 C. 反映了我国人类起源 D. 反映了华夏族形成过程 解析：本题考查华夏族的形成。依据材料“尊轩辕为天子……天下有不顺者，黄帝从而征之”和所学知识可知，黄帝在打败蚩尤后威望大增，被推举为部落联盟首领，征讨不服从他的部落。这一部落联盟实力渐强，逐渐形成华夏族，D符合题意。 　尧舜禹的禅让 材料　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 探究：阅读材料你认为“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实？“贤”与“能”具体指的是什么样的品质？ 答案：史实：部落联盟首领由民主选举产生。如尧、舜、禹做部落联盟首领，都是经过民主选举产生，这种制度叫“禅让制”。 品质：“贤”与“能”指既具有高尚的品德，又具有卓越的才能。 “禅让”是我国原始社会时期通过推举产生部落联盟首领的方法。根据“禅让”传说，下列排序正确的一项是(　A　) A. 尧—舜—禹　　　 B. 禹—舜—尧 C. 舜—尧—启 D. 舜—禹—启 解析：继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，曾“三过家门而不入”，最终消除了水患。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。 【图文说史】 此图是中华民族人文初祖之一神农氏炎帝的安息地，炎帝教民农耕，是农业的创始人。 一、炎黄联盟 华夏族的形成 【方法引领】 四千年前黄河边， 炎帝黄帝写佳篇； 战败蚩尤结联盟， 华夏后人尊祖先； 禅让制度尧舜禹， 大禹治水广流传。 二、传说中黄帝的发明 【温馨提示】 炎帝和黄帝的发明创造，为后世的衣食住行奠定了基础，被称为中华民族的人文初祖。 三、尧舜禹的禅让 学科网（北京）股份有限公司 $