课时分层作业1 从“公天下”到“家天下”——夏、商、西周时期中华文明的起源(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(老高考)通用版

2023-07-05
| 8页
| 100人阅读
| 0人下载
山东众旺汇金教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

课时分层作业(一) 从“公天下”到“家天下”——夏、商、西周时期中华文明的起源 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.(2022·成都树德中学高三月考)在四川广汉三星堆遗址出土的文物中,青铜尊、青铜罍以及玉璋、玉琮等与黄河流域出土文物类型相似。同时,三星堆新发现的黄金面具与成都金沙遗址出土的黄金面具存在高度相似性。这说明(  ) A.跨区域间文化交流频繁 B.考古发掘能够如实还原历史 C.社会等级分化初步显现 D.中华文明具有多元一体特征 D [三星堆与黄河流域、成都金沙遗址出土的文物具有相似性,说明不同地区的中华文明具有多元一体特征,故D项正确;跨区域间文化交流频繁、社会等级分化初步显现均不符合材料主旨,仅据考古发掘也不一定能如实还原历史,排除A、B、C三项。] 2.商王通过垄断神权来强化王权,与神沟通则依赖于乐,所谓“乐以致神”;到了西周,周公在“制礼”的同时也不忘记“作乐”。这些现象说明“乐”(  ) A.具有强大的辅政功能 B.使王权充满神秘色彩 C.有利于加强中央集权 D.成为商周联系的纽带 A [根据“商王通过垄断神权来强化王权”到周公通过制定礼乐制度来维护西周的政治统治可知,“乐”具有强大的辅政功能,故选A项;王权充满神秘色彩指统治者利用“天”或“神”的意志来维护政治统治,通过占卜等方式来决定国家大事,排除B项;商周时期,中央尚未实现权力的高度集中,排除C项;周朝是在灭亡商朝基础上建立的,排除D项。] 3.据史料记载商周时期国君被放逐的事例很多,著名的如伊尹将太甲放之于桐宫,国人暴动使厉王出奔于彘等。对于这些情况时人不以为怪,周王后裔王子朝对周厉王被逐事曾直言不讳地说:“至于厉王,王心戾虐,万民弗忍,君王于彘。”这反映了当时(  ) A.保留原始民主遗风 B.尚未实现权力高度集中 C.周王室有仁德之心 D.分封宗法制的逐渐崩溃 A [根据材料可知,商周时期的国君因为暴虐无道而被国人放逐,说明该时期国君的权力受到限制,体现了早期原始民主,A项正确;材料没有体现权力是否高度集中,B项错误;C项与材料相违背,排除;材料内容与宗法制无关,D项错误。] 4.据考古发现,商代以“人虎”这一特殊纹饰为主题的青铜器物,广泛分布于安徽阜南、河南安阳、湖南宁乡、四川广汉三星堆、江西新干等地区。这可以说明当时(  ) A.审美观念趋向同一  B.等级观念的强化 C.区域间的文化认同 D.冶铸技术的传播 C [根据材料可知以“人虎”纹饰为主题的青铜器物分布广泛,说明当时区域间具有文化认同感,故选C项;多地出现“人虎”纹饰说明审美观念有相似之处,但“趋向同一”说法过于绝对,排除A项;青铜器是权力的象征,但材料无法说明等级观念的强化,排除B项;材料反映的是青铜器的纹饰,并未涉及冶铸技术的传播,排除D项。] 5.(2022·四川德阳高三一诊)据《左传》记载,周公把“殷民”六族和七族以及方国“怀姓九宗”的贵族分别分配给鲁、卫、唐三国,使他们带着宗氏和分族,统率着所属奴隶,随从封君迁到封国,“职事”于封君。这一举措(  ) A.标志着分封制度的确立 B.促成了集权国家的建立 C.推动了周初的文化交融 D.消弭了周初君臣的分歧 C [根据材料并结合所学知识可知,在西周分封制下,周公将“殷民”、方国贵族及其所属奴隶分配给相应的诸侯国,让它们随从封君迁到封国,“职事”于封君,这使得周朝人、商朝遗民、方国人杂居相处,相互影响,这一举措推动了周初的文化交融,C项正确;武王灭商后就进行过分封,排除A项;当时集权国家尚未建立,排除B项;“消弭了周初君臣的分歧”的说法与史实不符,排除D项。] 6.商代职官中巫、史等各级宗教官数量庞大。西周宗教官数量减少,其长官为“太史”,主管册命、祭祀、观测制订天文历法、教育贵族子弟等事务,且因熟悉政令典则,常在周王左右以备咨询。这一变化反映了西周(  ) A.国家治理的人文性提升 B.“太史”左右国家朝政 C.政府重视科技教育发展 D.逐渐摆脱宗教观念束缚 A [与商代比,西周时宗教官数量减少,史官职能拓展,反映了社会发展背景下国家治理的宗教性减弱,人文性提升,A项正确;B项不符合史实,排除;C项不能反映材料主旨,错误;D项“摆脱”表述过于绝对,排除。] 7.(2022·四川达州二诊)鼎本来是古代用以炖煮或盛放肉食的烹饪器具,从夏朝开始被视为国家和王权的象征,各级贵族将鼎作为祭祀或典礼的最常见礼器,周代规定了王侯卿士用鼎的数量,鼎逐渐成为中华传统文化的代表性器物。从鼎的演变折射出(  ) A.华夏文化内涵的不断丰富 B.青铜铸造工艺的高超 C.尊卑等级制度的持续发展 D.分封制度的不断完善 A [“折射”一般是指从材料表面看不到或不明显,但换一个角度或经过一定的推理,又能反映出更深层次的本质的东西。材料

资源预览图

课时分层作业1 从“公天下”到“家天下”——夏、商、西周时期中华文明的起源(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(老高考)通用版
1
课时分层作业1 从“公天下”到“家天下”——夏、商、西周时期中华文明的起源(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(老高考)通用版
2
课时分层作业1 从“公天下”到“家天下”——夏、商、西周时期中华文明的起源(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(老高考)通用版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。