内容正文:
1. 《史记》记载:“偃说上曰:‘……今诸侯子弟或十数,而適嗣代立,馀虽骨肉,无尺寸地封,则仁孝之道不宣。原(愿)陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所原(愿),上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。’於(于)是上从其计。”“上从其计”的根本目的是( A )
A. 加强中央集权
B. 让更多的人得到封地
C. 加强思想控制
D. 让更多的人有机会进入政府做官
解析:根据题干《史记》材料,结合所学知识可知,这是汉武帝接受主父偃的建议,颁布“推恩令”,下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟,削弱诸侯王的封地和势力,加强中央对地方的统治的举措,可知“上从其计”的根本目的是加强中央集权,选项A符合题意。
2. 汉武帝时期,西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度,加强中央对地方的控制,这表现在( C )
A. 推行郡县制度 B. 实行分封制度
C. 建立刺史制度 D. 创立科举制度
解析:汉武帝时期,西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度,加强中央对地方的控制,这表现在建立刺史制度。依据所学知识可知,汉武帝建立刺史制度,把全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。这样,中央对地方的控制大大加强。C符合题意。
3. 今天陕西西安和平门附近有个地方叫下马陵,传说就是因为董仲舒去世后葬在此地,一日汉武帝经过此地,为了表示对董仲舒的尊敬,特别下马步行,于是民间称这里为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬,主要因为他主张( D )
A. “推恩”
B. 废除丞相制度
C. 抑制豪强势力
D. 罢黜百家,尊崇儒术
解析:汉武帝接受董仲舒建议罢黜百家,尊崇儒术,把儒家思想作为封建社会的正统思想,大力推行儒学教育,在长安兴办太学,这适应了汉武帝加强中央集权的需要,所以董仲舒能够得到汉武帝这么高的礼遇。
4. “始皇的焚书,武帝的尊儒,动机都一样:天下大乱,皆因思想自由,言论不一。”据此他们的“动机”是( D )
A. 树立绝对皇帝权威
B. 发展传统思想文化
C. 消灭种种异端学说
D. 统一思想巩固统治
解析:材料中没有涉及皇权至上和皇帝独尊,故排除A;材料中主要涉及的是思想的统一,这不利于思想文化的发展,故排除B;秦始皇焚书坑儒的目的是消除异端,而汉武帝不是这个目的,故排除C;通过材料中“天下大乱,皆因思想自由,言论不一”所以要统一思想巩固统治,故D正确。
5. 西汉前期,币制十分混乱,诸侯、达官、豪富多私造牟利,不同的货币同时流通于市场,折算困难,交易不便。面对这样的情况,汉武帝采取的措施是( D )
A. 兴办太学 B. 平抑物价
C. 盐铁专卖 D. 统一铸币
解析:根据所学知识可知,针对“币制十分混乱,诸侯、达官、豪富多私造牟利,不同的货币同时流通于市场,折算困难,交易不便”的局面,汉武帝统一铸币。为加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝把铸币权收归中央,由中央统一铸造五铢钱。
6. 汉初对匈奴政策从“和亲”到汉武帝时反击,这一变化的主要原因是( B )
A. 皇帝的决心 B. 西汉的强盛
C. 匈奴的削弱 D. 气候的变化
解析:西汉初年,国力衰弱无力反击匈奴,只好对匈奴采取“和亲”政策,汉武帝时,经济繁荣国力强盛,对匈奴采取攻势,多次大败匈奴。国力强盛与否是西汉初年对匈奴采取“和亲”政策到汉武帝时对匈奴采取攻势变化的主要原因。
7. 他将国家安危放在第一位,未及弱冠之年即多次为国征战,践行着“匈奴未灭,何以家为”的初心。漠北战役中,他与卫青率将士给匈奴沉重打击,保卫了祖国山河。材料中的“他”是( B )
A. 蒙恬 B. 霍去病
C. 主父偃 D. 项羽
解析:为了解除匈奴对西汉的威胁,公元前119年,汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴,获得大胜,经过漠北战役的打击,匈奴再也无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。据题干描述可知,这里的“他”是指霍去病。
8. “惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出的君王。其中“汉武”最主要的功绩是( A )
A. 巩固了大一统的局面
B. “焚书坑儒”加强思想控制
C. 开创王位世袭制
D. 实行分封制
解析:汉武帝在位时,在政治、思想、经济、军事等各方面采取了一系列加强中央集权的措施,巩固了大一统的局面,故A说法正确;“焚书坑儒”加强思想控制的是秦始皇,开创王位世袭制的是夏朝的第二代国君启,实行分封制的是西周,B、C、D都与汉武帝无关,故排除。
9. 阅读材料,回答问题。
【图示中的历史】
图一 图二
(1)这两幅图示都体现了汉武帝在政治上采取了什么政策?
答案:“推恩令”。
【材料中的历史】
材料 孝武初立,卓然罢黜百家,表章(彰)《六经》。遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功