陕西省渭南市临渭区2022~2023学年八年级下学期期末教学质量调研语文试题

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2023-07-04
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临渭区2022~2023学年度第二学期期末教学质量调研 八年级语文试题 注意事项: 1.本试卷共8页,满分120分,时间150分钟,学生直接在试题上答卷: 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 三 四 总分 得分 得分 评卷人 一、积累和运用(17分) 1,下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )(2分) A.撺掇(cun) 彷徨(fng)) 斡旋(wò) 怒不可遏(è) B.穹顶(qiong) 蛮横(hng) 拙劣(zhuo) 接踵而至(zhng) C.翌日() 卑鄙(b) 寒噤(ing) 强词夺理(qiang) D.诬蔑(miè) 扶植(zhi) 缄默(jian) 震耳欲聋(l6ng) 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )(2分) A.绚丽恬静相辅相成轻歌曼舞 B.彗星哀竭名副其实 销声匿迹 C.致蜜褶皱分崩离析 行将就目 D.缭绕告诫不知所错 天依无缝 3.经典诗文默写。【在第(1)~(5)题中,任选四题;在第(6)~(7)题中,任选,题】(6分) (1)兼葭萋萎 。(《诗经·蒹葭》) (2) ?黄衣使者白衫儿。(白居易《卖炭翁》) (3)谁见幽人独往来, 。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (4) ,不可知其源。(柳宗元《小石潭记》)》 (5) ,肩膀上的红旗手中的书。(贺敬之《回延安》) (6)《送友人》中,借写马鸣犹作离别之声,衬托离情别绪的两句是: (7)韩愈在《马说》中,用“ ”两句描 写出千里马的悲惨遭遇。 4.下面是名著《钢铁是怎样炼成的》的主要人物资料卡,请你根据自己的阅读经历,补充完整。 (3分) 主要人物 保尔·柯察金 出自名著 《钢铁是怎样炼成的》 (1)性格品质 ①为理想而献身的精神:②钢铁般的意志; ③ (2)典型事例 ①因救朱赫来而入狱;②战场上英勇杀敌; ③ (3)现实意义 保尔的精神影响了一代又一代人,我们青少年应当学习保尔的高 贵品质, 临渭区八年级语文期末试题-1-(共8页) 扫描全能王创建 5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(4分) ①在脱贫攻坚战中,文艺发挥了巨大的作用。②近年来,有许多文艺工作者活跃在基层,创作 了不少让老百姓喜闻乐见的文艺作品。③文艺工作者通过优秀的文艺作品帮助贫困群体立志向、 树理想,以丰富多彩的文艺形式提升贫困地区群众的文化素质。④目前,相当多的文艺工作者通过 各类文艺服务项日,提高了村民的精神生活。 (1)请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(2分)》 (2)从短语结构类型来看,第②句和第③句中的加点词语均属于 短语。(1分) (3)第④句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(1分) 得分 评卷人 二、综合性学习(7分) 6.每年的6月5日是“世界环境日”。八年级(2)班准备开展以“保护环境,和谐共生”为主题 的综合性学习活动,请你参加并完成下面的题目。(7分)》 (1)请你将活动主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。(1分) (2)请你仿照示例,为本次活动再设计两个栏目。(2分) 栏目一:“保护环境”手抄报 栏目二: 栏目三: (3)下面是小语为制作手抄报搜集的两则新闻材料,请你帮他各拟一个标题。(2分)》 【陕西要闻】日前,由陕西省生态环境厅、省教有厅、省水利厅、省林业局和团省委主办的陕西 省第四届大学生生态文学创作大赛作品研讨评审会在西安建筑科技大学贾平凹文学艺术馆举行。 本届大赛作为六五环境日系列活动的组成部分,旨在增强大学生保护生态环境的意识和能力,激发 社会各界保护环境的使命感和责任感,侣导低碳生活,促进全省生态文明建设和生态环境保护。 【临渭生态】为准确掌握古树名木资源状况,进一步摸清古树名木“家底”,临渭区先后两次开 展古树名木资源普查工作,通过全面、规范的古树名木调查、核实、登记、建档等工作,摸清了全区古树 名木数量、种类、分布状况、健康状况等情况。我区古树主要树种以槐树为主。现有散生古树62株, 其中,一级古树24株、二级古树11株、三级古树26株、名木1株。 (4)小文发现,最近几天,一些班级的灯在体育课、放学后等教室没人的时候依然亮着,他准备 和老师反映这一情况,但有同学表示不要多管闲事,学校不差这点电费。如果你是小文,你会和同 学们说些什么?(2分) 得分 评卷人 三、阅读(46分)》 临渭区八年级语文期末试题-2-(共8页) 扫描全能王创建 (一)阅读下面的材料,完成7-9题。(9分)】 【材料一】土耳其强震发生以来,土耳其及其邻国叙利亚的多个世界遗产遭到严重破坏。联合 国教科文组织官网显示,土耳其一共有19处世界遗产,包括17处世界文化遗产和2个文化与自然 混合遗产。据了解,土耳其有两处世界遗产位于此次震区。叙利亚境内共有6处世界文化遗产,靠 近北部的阿勒颜古城和北部古村落群遗

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