(练习)课后素养评价21 光合作用吸收二氧化碳释放氧气-【提分教练】2022-2023学年七年级生物上册同步(人教版)

1. 植物光合作用的原料和场所分别是(　B　) A. 无机盐和水，线粒体 B. 二氧化碳和水，叶绿体 C. 有机物和氧气，线粒体 D. 有机物和水，叶绿体 解析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。 2. 小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是(　C　) A. 装饰鱼缸 B. 清洁鱼的排泄物 C. 增加水中的氧气 D. 降低水的温度 3. 合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了(　C　) A. 有机物 B. 土壤中的水分 C. 太阳光 D. 空气中的氧气 4. 如图表示的生理过程是绿色植物的(　B　) A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 5. 科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验。下列说法不正确的是(　B　) A. 培养皿A中气泡内的气体是氧气 B. 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件 D. 比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 6. 在现代温室生产蔬菜的过程中，常增施一种称之为“气肥”的气体。下列关于该气体的叙述中，正确的是(　A　) A. 该气体可能是二氧化碳 B. 该气体是光合作用的产物 C. 该气体可提高蒸腾作用强度 D. 该气体可能是水蒸气 7. 某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。下列有关该实验的叙述中，错误的是(　B　) A. 本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B. 乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C. 甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D. 光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量 解析：甲乙两组实验的变量是黑藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气；对照实验具有变量的唯一性，乙装置是排除黑藻对实验结果的影响，起对照作用；甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气，而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃；在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强，故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量。 8. 下式表示光合作用的过程，据公式回答下列问题。 A＋水有机物(储存着能量)＋C (1)其中，A为 二氧化碳 ，B为 叶绿体 ，C为 氧气 。 (2)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是(　D　) A. 溶解淀粉 B. 煮沸淀粉 C. 除去二氧化碳 D. 使叶绿素溶于酒精 (3)植物能够进行光合作用的部位是(　A　) A. 所有绿色部分 B. 整个植物体 C. 只有茎和叶 D. 只有绿叶 解析：(1)光合作用反应式为二氧化碳＋水有机物(储存着能量)＋氧气，所以A为二氧化碳，B为叶绿体，C为氧气。 (2)酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。 (3)光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶绿体中含有叶绿素能够吸收光能，叶绿素呈现绿色，所以植物体的绿色部分能够进行光合作用。 9. 某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的上下两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d 4个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是(　B　) A. 该实验证明淀粉是光合作用的产物 B. 对比a、d，说明光合作用需要叶绿体 C. 对比c、d，说明光合作用需要光照 D. 对比b、d，说明光合作用需要水 解析：对比a、d，有水分和叶绿体两个变量，不能说明光合作用需要叶绿体。 10. 我国工程院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是(　D　) A. 促进植物的呼吸 B. 减少二氧化碳的吸收量 C. 加快蒸腾作用 D. 使叶片互不遮挡，两面受光，提高植株光合作用的效率 解析：袁隆平院士在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是使叶片可以互不遮挡，两面受光，提高植株光合作用的效率。 11. 如图是测定金鱼藻光合作用的装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是(　A　) A. 试管的大小 B. 金鱼藻数量 C. 水中二氧化碳的含量 D. 光源与金鱼藻间的距离 12. 某生物兴趣小组以玻璃容器、长势一致的同种绿色植物、氢