第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学第二课时课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第 2 课时 同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗? 新课导入 新课导入 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验探究 主要对呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化 知识梳理 二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，利用这一点可以检验二氧化碳的存在。白色浑浊物越多，说明气体中的二氧化碳越多。 氧气能使带火星的木条复燃，以此可以检验氧气的存在。木条燃烧得越旺，说明氧气越充足。 二氧化碳还可以使燃着的木条熄灭。 查阅资料 空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 通入二氧化碳 知识梳理 实验验证 步骤2：收集两瓶人体呼出的气体。 步骤1：收集两瓶空气。 步骤3：两种气体中氧气含量的测定 步骤4：两种气体中二氧化碳含量的测定 步骤5：两种气体中水蒸气含量的测定 知识梳理 步骤1：收集两瓶空气。 知识梳理 实验验证 用排水法收集呼出的气体 人体呼出的气体的收集 操作：①在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中，将导气管小心插入集气瓶内，缓慢吹气。②集满后，在水下将瓶口盖好，取出正放 如何收集一瓶呼出的气体呢？ 知识梳理 步骤2 收集两瓶人体呼出的气体。 知识梳理 步骤3：两种气体中氧气含量的测定（用燃着的小木条） 操作：将燃着的木条分别伸入空气样品和呼出气体的样品中 盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。 呼出气体中氧气的含量比空气中的少。 现象： 结论： （观察燃烧时间的长短） 燃着木条熄灭快 氧气含量低 知识梳理 步骤4 两种气体中二氧化碳含量的测定 （用澄清石灰水） 操作：向空气样品和呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡 （观察石灰水浑浊的程度） 石灰水浑浊多 二氧化碳含量高 盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。 呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。 现象： 结论： 知识梳理 步骤5 两种气体中水蒸气含量的测定 （用干燥玻璃片） 操作：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气 干燥玻璃片有水雾 水蒸气含量高 （观察出现水雾的情况） 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。 呼出的气体中水分含量比空气中的多。 现象： 结论： 知识梳理 实验结论 结论 二氧化碳 氧气 水蒸气 吸入空气 呼出气体 含量较少 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较多 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究小结 吸入的空气---两少一多 呼出的气体---两多一少 知识梳理 1．深呼吸几下，可以缓解紧张情绪。与空气相比，呼出的气体中含量明显降低的物质是(　　) A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气 2．冬天时常可以看到人们呼出的白雾，这说明人体呼出的气体比吸入的空气中含有更多的( ) A．氮气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氧气 B C　 随堂演练 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 收集呼出气体 排水法 注意事项 二氧化碳 方法：澄清石灰水 结论：呼出气体中二氧化碳含量高于空气中二氧化碳的含量 氧气 方法：燃着的木条 结论：呼出气体中氧气含量低于于空气中氧气的含量 水蒸气 方法：干燥的玻璃片 结论：呼出气体中水蒸气含量高于空气中水蒸气的含量 课堂小结 $