第4课 夏商周的更替 - 【帮课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步学与练（统编版）

第4课 夏商周的更替 01 目标任务 课程标准 学习目标 了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索。 2.知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。 3.知道分封制的内容，理解分封制的作用。 4.通过学习夏、商、西周，分析归纳导致朝代兴亡的主要原因，得出明君兴国，暴君亡国的历史结论。认识到人心所向是朝代更替的规律。 02 预习导学 一、夏朝建立 ★学习聚焦：了解夏朝的历史地位和意义；世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成。 1.夏朝建立 （1）建立：约 年， 建立。 （2）地位：这是中国历史上 王朝。 2.“家天下”：禹的儿子 继承父位， 代替了禅让制。 3.夏朝统治 （1）措施：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定“ ”。 （2）统治中心：主要在今河南中西部、 南部一带。 4.考古发掘： 的建筑格局反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，出土的青铜酒器等文物反映了夏朝时期的文明进程。 5.灭亡： 统治残暴，约 年被商汤所亡。 【知识拓展】 夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，是中国历史上的一个重要分水岭。我国由原始社会进入奴隶社会。 二、商汤灭夏 ★学习聚焦：了解商朝的建立和盘庚迁殷 1.商朝建立：约 年， 建立商朝都城在亳。 2.迁都： 迁都至 ，保持了相对稳定。 3.统治： 对外征伐，施用酷刑。 【知识拓展】 盘庚迁殷是商朝历史发展过程中的一个重要转折点，是商朝由动荡走向稳定的转折点，也是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障。盘庚迁殷后，商朝国势再度振兴，故后世称商朝为“殷”或“殷商”。 三、武王伐纣 ★学习聚焦：了解西周的建立 1.过程： 年， 联合各地势力，与商军在 决战。 2.结果：周军占领商都， 朝灭亡。 建立周朝，定都 ，史称西周。 四、西周的分封制 ★学习聚焦：概括分封制的作用及其意义 1.分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 办法 周王根据______关系的远近和功劳大小，将宗亲和______分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立 诸侯的权利与义务 诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自己的封地内进行再分封。诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵 特点 确立了周王朝金字塔式的社会______制度 作用 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围 2.西周灭亡 （1）背景： 年， 与民争利，引起“ ”，厉王逃亡。到 时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。 （2）标志： 年，西周王朝被 族所灭。 3.东周建立： 年，周平王东迁 ，史称东周。 【名词解释】分封制 周灭商后，派遣王室子弟或其他贵族到各地去建立诸侯国，代表周天子行使对地方的统治权，即“封建亲戚，以藩屏国”。周初分封的诸侯主要有三类：一是王室子弟，二是异性贵族，三是古代帝王的后代。分封制使西周构织起四通八达的统治网络，强化了中央控制能力。 03 常考图片 【常考点】夏朝 1.建立：公元前2070年，禹建立夏王朝，都城：阳城。夏朝是中国历史上第一个王朝。 2.世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。 3.巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱。制定历法，称为夏历。 4.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。 5.都城遗址；二里头遗址。二里头遗址的建筑格局反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，出土的青铜酒器等文物反映了夏朝时期的文明进程。 【常考点】分封制 1.目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。 2.内容： (1)周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。 (2)诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 3.意义:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。 4.实质:确立了周王朝的社会等级制度。(西周时期社会等级:周天子→诸侯→卿大夫→士) 5.弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。 04 体系构建 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国君主 重大事件 夏朝 约前2070年 约前1600年 阳城 禹 桀（桀驾人车） 王位世袭制代替禅让制 “公天下”变成 “家天下” 商朝 约