第五单元 第15讲　伴性遗传和人类遗传病-（教师用书）【导学教程】2024新教材新高考生物新编大一轮总复习，单选（人教A版）

第15讲　伴性遗传和人类遗传病 [课标要求]　1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。2.举例说明人类遗传病的监测和预防。3.实验：调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施。 考点一　基因在染色体上的假说与证据 1．萨顿的假说 (1)核心内容：基因在染色体上。 (2)依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 (3)表型 项目 基因 染色体 生殖 过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定 存在 体细胞 成对 成对 配子 成对基因中的一个 成对染色体中的一条 体细胞 中来源 成对基因，一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成 配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 2.摩尔根果蝇杂交实验(假说—演绎法) (1)观察现象，提出问题 (2)提出假说，解释现象 ①假说：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 ②对杂交实验的解释(如图) (3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。 (4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。 3．基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 【易错辨析】 (1)萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推出基因在染色体上的假说。(√) (2)“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据。(×) (3)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。(×) (4)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×) (5)基因在染色体上的证明：萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论，摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上。(√) 【长句应答】 1．生物体细胞中的基因不一定都位于染色体上，请说明原因。 提示：①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因位于拟核DNA或细胞质的质粒DNA上。 2．所有生物都有性染色体吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？性染色体上的基因都是控制性别的吗？ 提示：并非所有生物都有性染色体。没有性别之分的生物(如酵母菌等)没有性染色体，雌雄同株的生物，如玉米、水稻等也无性染色体。性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中，性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。 3．生物学家常用果蝇作为遗传研究实验材料的原因是什么？ 提示：果蝇易饲养，繁殖快，产生子代数量多，染色体数目相对少。 摩尔根提出假说与演绎推理的拓展 (1)提出假说，进行解释 假说 假说1：控制眼色的基因位于X非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y同源区段，X染色体和Y染色体上都有 实验一 图解 实验二 图解 结果 上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象 (2)演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假设1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假设，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设1得到了证实。 假说 假设1：控制眼色的基因位于X非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假设2：控制眼色的基因位于X、Y同源区段，X染色体和Y染色体上都有 图解 白眼雌果蝇　红眼雄果蝇 XwXw　×　XWY ↓ XWXw　　　XwY 红眼雌果蝇　白眼雄果蝇 白眼雌果蝇　红眼雄果蝇 XwXw　×　XWYW ↓ XWXw　　　XwYW 红眼雌果蝇　红眼雄果蝇 考向一　萨顿学说和基因位于染色体上的证据分析 1．下列关于基因和染色体的叙述，错误的是(　　) A．体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B．受精卵中等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方 C．减数分裂时，等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子 D．雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 解析：选D　等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上、控制相对性状的基因，同源染色体是指形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方的两条染色体。可见，体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性；受精卵中等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方；减数分裂时，等位基因随同源染色体的彼此分离而分别进入不同的配子中；减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2．(20