第23课《得道多助，失道寡助》教案2022-2023学年统编版语文八年级上册

得道多助 失道寡助 教学目标 1、借助注释和工具书读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 2、正确认识孟子的政治主张和“得道多助，失道寡助”的时代意义。 教学重点 借助注释和工具书读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 教学难点 正确认识孟子的政治主张和“得道多助，失道寡助”的时代意义。 一、课前对话，导入新课 师：抗日战争结束以后，蒋介石政府就忙于进行消灭共产党的战争。当时国民党军队有430万余人，还配备有美帝国主义资助的先进武器装备，而共产党领导的人民解放军，连同地方部分加在一起才120万人，双方军事力量的悬殊是如此之大！但这场敌我力量如此悬殊的战争，却在不到三年的时间里，以国民党反动派的失败而告终。知道这是为什么吗？就是因为共产党有人民的支持，即“人心所向”。关于“人心所向”，早在2000多年前，孟子就提出了“得道多助，失道寡助”的观点，今天，我们就来学习这一经典论断。 二、探索新知 作者简介 孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆 ，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《寡人之于国也》和《生于忧患，死于安乐》等篇编入中小学语文教科书中。作品简介 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，分为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。内容包括孟子的言行、政治学说以及有关哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。其特点包括：①长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩色彩鲜明；②善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理。对后世散文的发展产生了深刻的影响。 认准字音 轲（kē） 畔（pàn） 词语解释 天时：包括时令、气候，乃至政治形势等非人力所能及的条件。 地利：指有利于作战的地理形势。 人和：指作战中的人心有所向，内部团结。 池：护城河。 兵革：泛指武器装备。 坚利：精良。 米粟：粮食。 委：放弃。 故：所以。 以：凭借。 固：巩固。 国：国防。 山溪：山河。 威：震慑，树立威望。 得道者：实施“仁政”的君主。者，……的人，此处特指君主。道，正义。下同。 失道者：不实施“仁政”的君主。 寡：少。 之至：到达极点。 顺：归顺，服从 固国不以山溪之险：巩固国防不能靠山河的险要。 威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠武力的强大。 亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 通假字 畔：通“叛”，背叛。 一词多义 1、利 ⑴天时不如地利：有利条件 ⑵兵革非不坚利：锐利 2、之 ⑴三里之城：的，助词 ⑵多助之至：到 ⑶天下顺之：代词，指得道者。 ⑷环而攻之而不胜：代词，代指这座城 3、时 ⑴天时不如地利，地利不如人和：气候，时令 ⑵长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：时机，机会 ⑶自云先世避秦时乱：代，朝 ⑷每自比于管仲乐毅，时人莫之许也：当时的 ⑸四时之景不同，而乐亦无穷也：季度，季节 4、和 ⑴天时不如地利，地利不如人和：和谐，和乐 ⑵春和景明：和煦 5、去 ⑴委而去之：离开，逃离，逃亡 ⑵去死肌，杀三虫：除去，去掉 ⑶西蜀之去南海：相距，远离 ⑷公然抱茅入竹去：前往，到别处 ⑸我以日始出时去人近也：距离 6、胜 ⑴环而攻之而不胜：取胜 ⑵予观夫巴陵胜状：非常美好，美妙 ⑶跨州连郡者不可胜数：尽，完 ⑷驴不胜怒，蹄之：能承担，能承受 ⑸日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：胜过，超过 古今异义 1、城 古义：内城 今义：城市 2、池 古义：护城河 今义：水塘 3、委 古义：放弃 今义：委屈、不甘心 4、亲戚 古义：泛指内外亲属，包括父系亲属和母系亲属，包括父母兄弟。 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其他成员，亲属，不包括父母兄弟。 5、去 古义：离开 今义：往、到 词类活用 1、域民不以封疆之界(名词用作动词，限制) 2、固国不以山溪之险(形容词用作动词，巩固) 3、威天下不以兵革之利(形容词用作动词，威慑) 4、环而攻之而不胜（环：名词用作动词，围。） 特殊句式 判断句 是天时不如地利也（这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势、 是地利不如人和也（这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向，内部团结。 二、整体感知 出示课件 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也