3.3 汽化和液化 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

3.3 汽化和液化 一、汽化和液化 1.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，吸热。 2.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，放热。 二、汽化的两种方式 1.沸腾：达到一定温度，在液体 和 同时进行的剧烈的汽化现象。 ①沸腾的特点：液体持续吸热，温度保持不变。 ②沸腾的条件：达到沸点（液体沸腾时的温度），持续吸热。 ③沸点的影响因素：液体的质量，气压。 A：标准大气压 B：增大气压 C：增加水的质量 D：减小气压，增加水的质量 2.蒸发：任何温度下，只发生在液体 缓慢的汽化现象。 ①蒸发快慢的影响因素：液体表面积，液体温度，空气流速。 三、液化的两种方法 1.降低温度。如空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴。 2.压缩体积。如煤气罐中的液化气。 3.“白气”是高温的水蒸气遇到低温空气液化的现象。 四、探究水沸腾时温度变化的特点 【典型例题】 题型一、探究水沸腾时温度变化的特点 1.如图甲是实验小组“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）如图甲所示，安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）。 ①烧杯和水（含纸盖） ②酒精灯 ③铁杆A和温度计 ④铁圈B和石棉网 （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为 ℃。 （3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中。 ①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温度应为 ℃。 ②分析数据可知此地大气压 （选填“小于”或“大于”）1个标准大气压。 ③为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。 （1） 请根据表格中的数据，在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。 （2） 水沸腾后，水中的气泡在上升过程中大小变化与图丁中 （选填“A”或“B”）一致。 （3） 水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气 ，所以实验时要注意安全。 （4） 若要缩短将水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法 。 （5） 某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图戊所示的a、b两条图线。若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma mb（选填“＞”“＝”或“＜”）。 （6） 水沸腾时会产生大量的“白气”，这些“白气”实际上是 （选填“水蒸气”“小水滴”或“小冰晶”）。 （7） 如图所示，当甲乙温度计示数都达到99℃后，示数均保持不变，但试管中的水始终不能沸腾，其原因是 ；当小明给烧杯中的水加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 题型二、汽化和液化现象的判断 1.我们经常在加油站看到警示性标志牌：“禁打火机”“熄火加油”，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易（ ） A.汽化 B.液化 C.熔化 D.凝固 2.小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（　　） A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气 B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D．“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成 课后练习 1.在“观察水沸腾”的实验中，不能看到的现象是（　　） A.开始加热时，水中就有大量气泡产生 B.沸腾过程中，水的温度保持不变 C.沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大 D.沸腾过程中，水需不断加热 2.在手背上涂些酒精，过一会，发现酒精干了，同时感到手背凉凉的．针对这一现象，以下解释正确的是（　　） A.这是汽化现象，酒精从手上吸热 B.这是汽化现象，手从酒精中吸热 C.这是液化现象，手从酒精中吸热 D.这是液化现象，酒精从手上吸热 3.夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（　　） A.电风扇吹来的是冷风 B.电风扇吹风可降低室内温度 C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热 D.以上说法都正确 4.在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重