2024届高考语文复习-散文化小说解题思路

高考小说知识点：散文化小说的解题思路 散文化小说，是介于散文与小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。散文化小说不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节，这是这类小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似是散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，能自由地发挥作者的思想。 一、散文化小说的特点 （一）淡化情节散文化结构，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态。 如2022新高考I卷，冯至的《江上》，整篇小说几乎没有什么情节。 （二）虚化人物传统小说强调塑造“典型环境”中的“典型人物”，而散文化小说却反其道而行之，故意淡化人物的脸谱化，呈现人物本真的原貌，其小说中的人物常常无主次之分。人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄。 如孙犁的《荷花淀》中，白洋淀的那一群青年妇女叫什么名字，五官和服饰如何，全没有提到，她们却是小说中的主要人物，是作者讴歌的对象。（三）营造意境在散文化小说中，意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。比较典型的是孙犁的《荷花淀》，如开头： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” （四）突出情调主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 （五）语言散文化小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言的音乐美，视觉的画面美，注重象征、隐喻等手法的运用，运用短句、叠词，呈现音韵美。 （六）注重细节描写每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的。 二、如何阅读散文化小说考场上散文化小说阅读，首先存在一个文体确认问题。一般而言，命题者会在题干中或以其他方式告诉你它是一篇小说，而到底是否是散文化小说，则要靠你自己判断。可以根据作者去断定，如以小说的“散文化”特征闻名的作家有郁达夫、废名、沈从文、师陀、萧红、汪曾祺等，以及当代作家贾平凹、钟阿城、何立伟等；但主要应依据散文化小说的特征去判断。 1、把握散文化小说“形散而神不散”的特征：要读懂散文化小说，应抓住其“形散而神聚”的文体特征，由“形”聚“神”，在整体感知作品内容的基础上，通过文本内容之间的互文性关系，去抓住其内在的情感流动与诗意营构的脉络。 2、关注“意象”，把握内在意蕴。散文化小说更具有画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地，使小说充满诗情画意。 3、关注“人物”，挖掘文章主题散文化小说在主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。 易错警示 1.弄不清散文化小说与散文的主要区别。小说和散文的主要区别：情节上虚构与真实，表达方式上叙事与抒情，语言上明白流畅与优美。所以散文化小说实际上是弱化了小说的故事性，强化了抒情性。 2.考生对手法界定比较准确，但是缺乏分析。“手法＋效果分析”是回答“艺术手法赏析”的规范模式，只点出手法而不准确分析最多得一半的分数。 3.分析塑造人物形象的方法不具体、不全面。考生没有建构牢固的小说知识理论体系，在分析塑造人物形象的手法时，除了要关注正面描写外，还要关注侧面描写，而侧面描写是经常被忽略的。 4.鉴赏文本小说语言时，不知具体要点。不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩等。 相关练习：一、 白色鸟 何立伟 七月的河滩苍凉、空旷。唯嘶嘶的蝉鸣充实那天空，云和风，统不知踅到哪个角弯里去了。 然而长长河滩上，不久即有了小小两个黑点；又慢慢晃动慢慢放大。在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒盅似的，盈满了阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。 还格格格格盈满清脆如葡萄的笑音。 却是两个少年！一个白皙，一个黝黑，疯疯癫癫走拢来。 那白皙的，瘦，着了西装的