安徽省蚌埠市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

蚌埠市2022一2023学年度第二学期期末学业水平监测 高二语文 (时间：150分钟；总分：150分) 注意事项 1.答基前，考生务必将自己的灶名、准考证号填写在答题卡上。 2园答选择题时，选出每小题答案后，用格笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用惊虎擦千净后，弄选涂其他答案标号。四答非选棒遁时，将答食写在答题十上，写在 本这春上无效 3,考试然来后，只需特答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)规代文阅读1（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1~5题 材料一 地质学清楚地满示，各个大陆过去都曾经两过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然泰件 下看到生物的变开，如同它们在列养情况下所发生的那样。只要在自然秋况下有文开发生，那么认 为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。常常有人主张，在自然豪件下，交并量仅局限在一个很小 的范围内，但这是无法证实的。虽然只是作用于外部性状，并且其结采很难确定，但人们却可以将 利养生物个体的微小差异逐新积累起来，并在一授不长的时期内产生巨大的效果。物种中存在着 个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还水认有自然变种的存 在。它们相王之间的差利十分明是，值得在分类学著作中记上一笔。没有人能明确区分开个体差 异和微小变异，也难以区分特狂明望的变种和亚种，以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在用一 大陆被美种障耳所隔离的不网区域内，以及孤立的岛崎上，存在着如此多样的生物类型，它们被一 些有经整的博物学家归为变种，煮被另一些将物学家列为地理种发亚种，而另一些却将其列为来缘 很近、精征明显的物种。 知某动植物确有变异，不管这一变并是多么领小和媛侵，只委其变异或个体差异在某一方面有 益于自身发展，它们为什么不会通过血然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？中果人 们能够心地选排有利于自己的变异，那么在复条而多变的生活条件下，那些有利于自然界生箭的 变弄为什么不会经常产生，并得到保存成选择呢？那些在漫长的时同长河卫起作用的，并严格审视 每一个生杨的全部体制，构造和生活习性的选择力量一即择优再劣的力量，会受到什么限制吗？ 摇我看，爱有任何东西可以限制这种线慢的，并巧妙地使年一种生物类型都能造应最为错棕复条的 生活条件的力量。 (摘编自（自然选择的证明）) 并填事高二年纸语文认卷第1页（共】0置） 材料二 1859年山月，达尔文出板了矿世之作《物什起源)。与达尔文同时发表相似观点的华莱士起 这个理论恭为“达尔文主义”，当时生物学还处于发展的初期阶段，今天我们热知的境传规律以及 基因等概念当时都没有出现，围此达尔文进化论在解释诸多具体加节时难免存在这样或那科的不 足甚至错误。在后人的种续研究中，进化论被不断修正和完善着，但总体而言，达尔文进化论并液 有被根本性动裤。 他国生物学家线斯是在1885年提出了“种质连块学说”，否定了达尔文学说中关于遗传规律 的一些非正确观点。但对于达尔文进化论的主委方面，魏斯受完全接受并燃承了，认为除了自然选 择外，进化不再需要其他机制。这种基于种虞连续理论的进化学现械称为“新达尔文主义”。 站在今天的视角，“种质连续学说“还不是真正的遗传规律。臭地利的孟德尔在1866年发现 了真正的道传规律，即经典遗传学上的两个重委定律一遭传因子的“分离定律”和“自由组合定 律”。1900年，孟德尔的工作及共遗传学就被三位植物学家各自通过研究植物杂交而“重新发现”， 造传李从此进入了突飞猛进的发展时翔。 遗传学蓬勃发展的最初阶段，由不连续安变引起进化的突变论思想占了上风，对达尔文的渐史 论提出了非常夫锐的桃战。但随后不久，一系列新的遗传学发现，尤其是群体遣传学的创立和发 展，为达尔文“连续变异性状”的遗传机制找到了解决方案。当然，也对达尔文原未的一些观点进 行了修正。例如提出了“适应度”的概念取代传统的“最适者生存”的说法。到了20世纪30年代 至40年代，基于渐进化、自然进择和种群思想，同时又符合已知的道传学机制，光外还考虑到环境 四素影响的妹合进化里论形成，标志着现代达尔文主义的产生。 现代达尔文主义把进化的思想扩晨到生物学的所有分支，以消除进化生物学与生物学其他顺 城之问的隔阀，也把现代生扬学中多个领城的进展尽量融入其理论框家之中。 如今，在这个分子生物学时代，体随着一个又一个生命密码的破解，进化论仍在不断地发票】 “基因选择学视”“社会生物学”“同断平衡”“中性理论”“进化发育生物学“等理论或学科的发晨， 都从不网的角度和侧面推进着进化论。 (摘编自（进化论错了吗》】 1,下列对材料一内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A不管是在别养的情况下还是自然状况下，一旦环境条件发生巨大变化，生物的变异就 会发生。 B作者认为在自然条件下，变