第六章 第三节 防灾减灾(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

地理（必修·第一册）　　　 (2)描述古乡沟堰塞湖形成过程。 (3)为减轻堰塞湖所产生的不利影响,可以采 取哪些应对措施? 请同学们认真完成练案[18](B本) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三节　 防灾减灾 学习目标 核心素养目标 1. 了解防灾减灾的手段。 2. 掌握防灾减灾工作的具体内容。 3. 了解自救与互救内容。 4. 掌握自救与互救的具体方法。 区域认知:通过自然灾害分布图,明确不同区域主要防避的 自然灾害类型。 综合思维:通过分析各种自然灾害类型的特点,分析不同自 然灾害的防避措施。 人地协调观:通过各种自然灾害的防避,分析灾后减灾救灾 措施。 地理实践力:通过模拟各种自然灾害,学会灾害中自救、互 救的方法。 本节要点 1. 防灾减灾工作主要包括灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复等多个 方面。 2. 面对自然灾害,掌握自救与互救措施至关重要。 自主梳理·探新知 　 　 一、防灾减灾手段 我国高度重视防灾减灾工作,制定了“以 防　 为主, 防抗救　 相结合”的工作指导方针,以最大 限度地减轻自然灾害的影响。 防灾减灾工作包括 以下几个方面,如表所示: 手段 内容 灾害 监测 建立由人造卫星、 气象站　 、水文站、 地震台　 、 地质环境监测站等组成的自然灾害监测系统, 主要对自然灾害的 孕育　 、发生、 发展　 和致 灾 全过程　 进行动态监测 灾害 防御 修建 水库　 、堤坝、 防护林　 等防灾工程;施行 防灾减灾的 法律法规　 ,开展减灾教育 灾害 救援 与救 助 发生自然灾害并达到 应急　 响应程度时,应按 照国家有关应急 预案　 ,调动救援物资和 人员　 , 尽快稳定社会秩序,救治伤员,展开 心理　 援助 灾后 恢复 灾后要尽快恢复灾区群众的生产生活,并促进 灾区 经济　 和社会的恢复和发展 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 161 高中新课程学习指导 　 　 二、自救与互救 1. 灾前准备 灾种 措施 较准确预 测的自然 灾害 洪 涝 　 、 台风　 等 及时关注天气 预报　 及 灾害 预警　 信息 较难准确 预测的自 然灾害 地震　 、滑 坡、泥石流 等 地 质　 灾害 以地震为例,震前准备主要 包括准备防灾 应急包　 ,牢 记地震撤离路线和附近 应急避难　 场所位置,经 常参加地震 演习　 活动, 树立 防震　 意识 　 　 2. 灾中救助 将灾害与逃生方法连起来。 洪涝　 　 　 及时、有序地撤到安全地带 地震 向垂直于泥石流前进方向的山坡转移 泥石流 尽量向地势高的地方逃生 　 　 3. 灾后自我保护 (1)洪灾过后,不吃洪水浸泡的食物,要喝煮 沸的 热水　 ,入住前对房屋进行全面 消毒　 ,待电 器 干燥　 后再使用。 (2)地震过后,往往还有 余震　 ,不可立即返 回家中。 要远离危墙、 广告牌　 、 电线杆　 等危险 区域。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 合作探究·释疑难 防灾减灾手段 知识点􀈀 ❘❘问题探究　 ■ 　 　 人民日报北京2 月19 日电2019 年1 月以来, 青海省多地连续发生大范围降雪天气过程,造成 玉树藏族自治州发生严重雪灾。 根据灾情发展, 国家减灾委、应急管理部启动国家Ⅳ级救灾应急 响应,向青海省雪灾区派出工作组,实地查看灾 情,指导和协助地方做好救灾工作。 据青海省应 急厅报告,截至 2 月 19 日 17 时,玉树州直接经济 损失 6 548 万元。 省、州、县各级共累计安排救灾 资金6 500余万元,通往各受灾乡村的道路已基本 打通,灾区草饲料储备相对充足,农牧民基本生活 均有保障。 根据以上材料,探究下列问题: (1)国家减灾委、应急管理部的行动属于防 灾减灾的哪一个环节? 　 　 (2)减轻雪灾对玉树的危害,还可以采取哪 些措施? (3)近年来,我国自然灾害的防御能力大幅 提高,为什么? (4)从地理角度,你对青海玉树灾后恢复有 什么建议? ❘❘归纳拓展　 ■ 　 　 1. 防灾减灾的工作方针和措施 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �