内容正文:
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课堂检测·固双基
1.已知α为第三象限角,且cos α = -槡55 ,则
tan 2α的值为 (A )
A. - 43 B.
4
3 C. -
3
4 D. - 2
2.下列各式中,值为12的是 (D )
A. sin 15°cos 15° B. 2cos2 π12 - 1
C. 1 + cos 30°槡2 D. tan 22. 5°1 - tan222. 5°
3.化简tan 14°
1 - tan214°
·cos 28°的结果为 (A )
A. sin 28°2 B. sin 28°
C. 2sin 28° D. sin 14°cos 28°
4.化简槡1 + sin 100° -槡1 - sin 100°的结果为
(D )
A. - 2sin 40° B. 2cos 40°
C. - 2sin 40° D. 2sin 40°
5.已知sin 2α = 14,α∈
π
4,
π( )2 ,则cos α - sin α
的值是 (A )
A. -槡32 B.
3
4 C.
槡3
2 D. -
槡3
4
请同学们认真完成练案[53](A本
)
5. 5. 2 简单的三角恒等变换
学习目标 核心素养
能通过二倍角的变形公式推导出半角的正弦、余弦、正切公式 逻辑推理
了解半角公式的结构形式,并能利用半角公式解决简单的求值问题 数学运算
进一步掌握两角和与差的三角函数公式,二倍角公式,半角公式,并能灵
活利用公式解决求值、化简、证明问题 逻辑推理 数学运算
必备知识·探新知
知识点半角公式
cos α2 = ±
1 + cos α槡2 (C α2),
sin α2 = ±
1 - cos α槡2 (S α2),
tan α2 = ±
1 - cos α
1 + cos槡 α(T α2).
想一想:(1)半角公式是由以前学习过的哪
些公式推导来的?如何推导的?
(2)半角公式中的正负号能否去掉?该如
何选择?
(3)半角公式对α∈R都成立吗?
练一练:
1.下列说法中正确的个数是 (A )
①sin α2 = ±
1 + cos α槡2 .
②cos 20° = ± 1 + cos 40°槡2 .
③tan α2 =
sin α
1 - cos α
= 1 + cos αsin α
.
④sin 4α +槡3cos 4α = 2sin 4α + π( )3 .
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
2.已知180° < α < 360°,由cos α2的值等于
(C )
A. - 1 - cos α槡2 B. 1 - cos α槡
2
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C. - 1 + cos α槡2 D. 1 + cos α槡2
3.已知cos α = 45,α∈
3π
2 ,2( )π ,则sin α2
等于 (B )
A. -槡1010 B.槡
10
10 C.
3槡3
10 D. -
3
5
关键能力·攻重难
题型探究
题型一 应用半角公式求值
典例1 已知sin θ = 45,且
5π
2 < θ < 3π,
求sin θ2,cos
θ
2,tan
θ
2 .
[分析] 已知条件中的角θ与所求角中的
θ
2成二倍关系,从而选择半角公式求值.
作答:
[归纳提升] 已知θ的某个三角函数值,
求θ2的三角函数值的步骤是:(1)利用同角三角
函数基本关系式求得θ的其他三角函数值;(2)
代入半角公式计算即可.
【对点练习】? 设π < θ < 2π,cos θ2 =
- 35,求:
(1)sin θ的值;(2)cos θ的值;(3)sin2 θ4
的值.
题型二 三角恒等式的化简与证明
典例2 化简:
1 - sin α - cos( )α sin α2 + cos
α( )2
2 - 2cos槡 α
(- π <
α < 0).
作答:
[归纳提升] 化简问题中的“三变”
(1)变角:三角变换时通常先寻找式子中各
角之间的联系,通过拆、凑等手段消除角之间的
差异,合理选择联系它们的公式.
(2)变名:观察三角函数种类的差异,尽量
统一函数的名称,如统一为弦或统一为切.
(3)变式:观察式子的结构形式的差异,选
择适当的变形途径,如升幂、降幂、配方、开
方等.
【对点练习】? 求证: cos
2α
1
tan α2
- tan α2
= 14 s