（暑期提升）2.3 测量肺活量（真题练习）四年级上册科学 教科版 (2017) A

（暑期提升）2.3 测量肺活量（真题练习）四年级上册科学 教科版 （2017） A 一、选择题 1．以下情况一分钟呼吸次数最少的是（    ）。 A．400米跑步后 B．饭后散步时 C．晚上睡觉时 2．增大肺活量的有效方法是（    ）。 A．经常锻炼 B．勤奋学习 C．常睡懒觉 3．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中关于肺活量的数据，小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升，小学四年级女生肺活量在（    ）。 A．100毫升~600毫升 B．900毫升~2000毫升 C．5000毫升~7000毫升 4．小明和小美吹相同的两个气球，要吹爆气球，小美至少要吹7口气，小明至少要吹9口气，说明（    ）的肺活量更大。 A．小明 B．小美 C．无法确定 5．王静在体质检测中测得自己的肺活量是820毫升。对照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级女生肺活量在900毫升—2000毫升。你认为下列哪一项应该是王静同学正确的自我评价和态度？（   ） A．很满意，继续维持自己的生活习惯 B．无所谓，肺活量与身体发育是否健康没什么关系 C．不满意，下一步应该多抽出时间参加体育活动 6．下列关于测量肺活量的说法，错误的是（    ）。 A．肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量 B．肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标 C．测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米 7．能提高肺活量的做法是（    ）。 A．每天多吃零食 B．每天多读书 C．每天坚持体育锻炼 8．（    ）是气体交换的“中转站”。 A．气管 B．肺 C．膈肌 9．阅读下面的材料，回答问题。 增大肺活量的方法 吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。 另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（    ）。 A．减少 B．增加 C．没变化 10．下列方法中能帮助我们提高肺活量的是（    ）。 A．端正坐姿 B．多吃食物 C．开窗通风 D．经常跑步 二、填空题 11．深吸一口气，吹响一个哨子。________大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。 12．经常参加体育锻炼可以使我们的肺活量变( )。 13．经常参加体育锻炼可增大________，使我们的身体更________。 14．测量肺活量时，一般使用的测量单位是_______。 15．比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中( )和水蒸气增多了，( )减少了。 三、简答题 16．华华按照正确的方法重新测了一次肺活量，是1250毫升，并将自己的肺活量与全班同学的肺活量进行了对比，班级肺活量数据如下图所示： 《国家学生体质健康标准》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升--2600毫升，小学四年级女生肺活量在900毫升--2000毫升。 观察全班同学的肺活量数据，我们发现：________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。一个成年人在常态下每分钟的呼吸次数约20次。运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，400米跑步后一分钟呼吸次数最多，饭后散步时一分钟次数较少，晚上睡觉时一分钟呼吸次数最少。 2．A 【详解】使肺活量增大的有效方法是经常锻炼，肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。 3．B 【详解】《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在1100——2600毫升；小学四年级女生肺活量在900——2000毫升。 4．B 【详解】肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量越大，肺功能越强。肺活量大小与性别、年龄、健康、运动等因素有关。肺活量大的人比肺活量小的人吹爆气球用的口气少，小美的肺活量更大。 5．C 【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。 【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在 1100 毫升-2600 毫升；小学四年级女生肺活量在 900 毫升-2000 毫升，体质健康检测中王静（男