古诗词诵读《将进酒》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂 课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人 课题 《将进酒》 学习 目标 1. 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容 2、理清诗歌中人物感情变化的线索，背诵全诗 3、把握诗歌的感情基调，理解其感情的复杂。 学习 重点 1、 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2、理清诗歌中人物感情变化的线索，背诵全诗 学习难点 1、培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。 2、把握诗歌的感情基调，理解其感情的复杂。 学习 方法 合作探究：朗读鉴赏，探讨课文的深刻内涵和主题。 课时安排 二课时 学习过程：学科组共案 用案人自我创新 一、情景导入 1、板书： 酒 2、诵读与酒有关的诗句：对酒当歌，人生几何。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 酒入愁肠，化作相思泪。 3、感慨：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。 4、补全课题：将进酒 二、作者介绍 李白，字太白。少年即显露才华吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。政治抱负未能实现，使他对当时统治集团的腐朽获得较深认识。 其诗表现出蔑视封建权贵的傲岸精神，对当时政治的腐败作了尖锐的批判；对人民的疾苦表示同情；又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。 三、课文题解 《将进酒》为汉府乐曲，意为“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。“将”有“请”之意,读音为“qiāng” 连起来解释就是“请喝酒”。这是一首劝酒诗。李白为什么写劝酒诗，他在什么情况下写这首诗的呢？ 四、背景简介： 在752年，由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居作客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。 5、 感知诗词： 1、古诗词诵读指导 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（起兴） 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 （入题） 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 （劝酒举杯） 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 （劝酒辞） 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。 2、基调：《将进酒》感情奔放，气势雄浑,曲折低回，跌宕起伏。 3、正音义 金樽 zūn 烹pēng羊 岑cén夫子 钟鼓馔zhuàn玉 酌 zhuó 恣zì 欢谑xuè 径jìng 须沽gū取 千金裘qiú 2、 翻译： 你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。因此，人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让金杯空对皎洁的明月。既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。烹羊宰牛姑且尽情享乐，今日相逢，我们真要干杯三百。岑夫子，丹丘生，请快喝不要停，我为你唱一首歌，请你们侧耳为我细细听。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴，即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣意畅饮。主人啊，你为什么说钱已经不多，快快去买酒来让我们一起喝个够。牵来名贵的五花马，取出价钱昂贵的千金裘，统统用来换美酒，让我们共同来消融这无穷无尽的万古长愁！ 六、诗句点读 1、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 前2句从空间夸张，写黄河的气势不可挡，又不可回。后2句从时间夸张，悲叹人生短促。 （悲：景象悲壮------人生悲凉:境界阔大,气势宏伟) 2、 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮