（暑期提升）1.8 制作我的小乐器（真题练习）四年级上册科学 教科版 (2017) B

（暑期提升）1.8 制作我的小乐器（真题练习）四年级上册科学 教科版 （2017） B 一、填空题 1．如果让你继续探究声音的奥秘，你想研究什么？________________。 2．下图中，按18的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音的变化规律是_______(填“高低”或“低高”)。 3．我们还可以用__________、__________等来自制小乐器。 4．制作小乐器之前，先要设计一个初步的_________，再寻找合适的________。 5．如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是( )，发出的声音音调从左至右依次( )（填“升高”“降低”或“不变”）。 6．用嘴向瓶口吹气，由于瓶内( )的振动能发出高低不同的音，按照声音从低到高的顺序排列是：( )。 二、简答题 7．编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？ 8．“我的小乐器”评价表要从哪几个方面对自制小乐器进行评价？ 9．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？ 三、实验题 10．根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。 （1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是_______。 （2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是________。 （3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越________，发出的声音越_______粗细相同、长短不同时，越短的振动的________，发出的声音越________。 11．根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化规律。             （1）按1－8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是低→高。 （2）按1－8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是低→高。 （3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内空气的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是______。 （4）通过以上实验，总结发现： 琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动越______，发出声音越______；粗细相同、长短不同时，越短的振动越______，发出的声音越______。 四、综合题 我们还用试管和水制作了小乐器，吹奏出美妙的音乐。在相同的试管中分别加入不同量的水，吹奏时会有高低变化。 12．吹奏时，主要是靠______________________振动发出声音的。 13．请在能吹出最高音的试管下面打“√”。                                      （    ）        （    ）        （    ）        （    ） 14．设计制作一个乐器，能发出不同的音高，画出设计图，并注明材料。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．声音在不同介质中的传播快慢 【详解】本单元学习了声音的产生、传播、接收、强弱、高低，还有声音乐器的应用，这些方面都可以提出探究，答案不唯一。 2．低→高 【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关；物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。1～8号由粗到细，越粗的金属条振动得越慢，振动依次变快，声音依次变高。 3． 长短不同的钉子 高低不同的水杯 【详解】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。除了竹子或吸管外，我们还可以用长短不同的钉子、高低不同的水杯等来自制小乐器。 4． 制作方案 材料 【详解】乐器通过振动都会发出声音。通过制作简单的小乐器的过程，获得有关乐器发声方式以及音调变化等知识。制作小乐器之前，先要设计一个初步的制作方案，再寻找合适的材料。自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。 【点睛】本题考查制作小乐器，要求学生掌握制作小乐器之前，先要设计一个初步的制作方案，再寻找合适的材料。 5． 碗 降低 【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是碗，发出的声音音调从左至右依次高 到低，水量越多，物体振动的越慢，发出的声音就越低。 【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握音高与物体振动快慢有关。 6． 空气柱 丙乙甲丁 【详解】