（暑期提升）1.6 声音的高与低（真题练习）四年级上册科学 教科版（2017） B

（暑期提升）1.6 声音的高与低（真题练习）四年级上册科学 教科版 B 一、填空题 1．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。 2．我们知道了物体的_______、粗细、_______不同，发出的声音的_______也就不同。 3．声音的高低与物体( )有关。物体振动得越( )，发出的声音越( )；物体振动得越( )，发出的声音越( )。 4．音高是由物体振动的快慢决定的。振动越( )，发出的声音就越( )，振动越慢，发出的声音就越( )。 5．五官科：医生检查咽喉时让小然喊“a”。这是小然喉咙里的( )振动发出的。当这个器官振动的速度越快，发出的声音( )。 二、简答题 6．给另一个水杯也画出水面，使敲击杯子的声音更低。 三、实验题 金属条发声实验。 图中的8个不同长度的物体是用相同材质和厚薄的金属做成的。请你根据所学知识回答下面的问题。 7．敲击其中的任何一块金属条，都会发出声音。这个声音主要是（    ）发出的。 A．小棒敲击金属条 B．小棒振动 C．金属条振动 D．周围的空气 8．这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是（    ）。 A．空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑 B．空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑 C．空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑 D．空气→听觉神经→鼓膜→听小骨→大脑 9．用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音（    ）。 A．高低不同、强弱相同 B．高低相同、强弱不同 C．高低不同、强弱不同 D．高低相同、强弱相同 10．用相同的力量分别敲击上图中1～8号金属条，听到的声音（    ） A．高低相同、强弱不同 B．高低不同、强弱相同 C．高低不同、强弱不同 D．高低相同、强弱相同 11．用相同的力量分别敲击上图中1～8号金属条，下列关于听到的声音的表述正确的是（    ）。 A．1号金属条最强 B．8号金属条最强 C．1号金属条最高 D．8号金属条最高 12．我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，并且制作了自己的小乐器。请问你是用什么材料、是如何让自己的小乐器发出不同的声音的？ 四、综合题 2021年7月，泉州申遗成功！泉州的非物质文化遗产南音是中国历史悠久的汉族音乐，起源于唐，形成在宋，以标准的泉州方言古语演唱，有“中国音乐史上的活化石”之称。南音演奏的乐器主要包括琵琶、拍板、洞箫、二弦、三弦等。其曲调优美、节奏徐缓、古朴幽雅，对增进民族认同感起到积极的作用，也成为海外侨胞和台湾侨胞乡情的精神纽带。 请你根据以上信息回答下列问题： 13．“丝竹相和，执拍者歌”，意思是执拍板的人居中进行演唱，演唱者的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——__________。 14．吹奏洞箫时，会发出悦耳动听的声音，这是由（    ）振动引起的。 A．演奏者的手 B．竖笛中的空气 C．演奏者的嘴唇 D．竖笛本身 15．如果使用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨南音琵琶的弦，声音的变化是（    ）。 A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强 D．从强到弱 16．南音琵琶是我国历史悠久的乐器，当琵琶的同一根琴弦发出较强的“5”这个音，和同是这一根琴弦发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（    ）。 A．速度较快 B．速度较慢 C．幅度较大 D．幅度较小 17．泉州著名演奏家许彩萍在弹奏南音琵琶时，发现一弦的音偏低，如果要对这一弦进行矫正，可以怎么调整？请你运用所学内容，试着说说这样做的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 音量 音调 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。 2． 长短 松紧 高低 【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关，材料越短、越细、越紧，振动的就越快，发出的声音就越高。 3． 振动的快慢 快 高 慢 低 【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。 【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关。 4． 快 高 低 【详解】声音