（暑期提升）1.5 声音的强与弱 （真题练习）四年级上册科学 教科版 A

（暑期提升）1.5 声音的强与弱 （真题练习）四年级上册科学 教科版 A 1．小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音（    ）。 A．高低不同 B．强弱不同 C．高低、强弱都不同 2．声音的强弱用（    ）来描述。 A．音强 B．音量 C．音高 3．声音的强弱可以用（    ）。 A．音高 B．音量 C．音频 4．《听听声音》中描述声音有“高，低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。下列选项（    ）中每个词都可以描述噪音。 A．很强、很刺耳 B．很高、很刺耳 C．很高、很强、很刺耳 5．下列不属于描述声音强弱现象的是（    ）。 A．雷声震耳欲聋 B．女生引吭高歌 C．微风吹树叶沙沙作响 6．看动画片时，调节电视机遥控器上的“音量按钮”，改变的是声音的（    ）。 A．多少 B．强弱 C．高低 7．大鼓的鼓皮振动的幅度大时，它发出的声音______。 A．高 B．弱 C．强 8．物体振动的幅度越（    ），声音越强。 A．小 B．均匀 C．大 9．下列关于音叉声音的描述中。正确的是（    ）。 A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，用力敲时音叉发出的声音要低 B．用大小不同的力去敲击同一个音叉，用力敲时音叉发出的声音要高 C．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音的高低不变 10．要使钢尺发出比较强的声音，拨动钢尺的方法是（    ）。 A．轻轻拨动 B．用力拨动 C．都可以 11．物体振动的幅度越大，声音越_________ （“强”或“弱”）。 12．音量的大小与物体( )有关。振动幅度越( )，声音越( )；振动幅度越( )，声音越( )。 13．用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音________，用力大时发出的声音________。 14．声音的强弱用_______来描述。物体振动幅度越大，声音越_______﹔物体振动幅度越小，声音越_______。 15．我们平时说的声音响、声音大，在科学上指声音的________与振动的________有关。 16．图书馆里的警示语“不要在公共场所大声喧哗”是提醒人们控制声音____（强弱/高低）。 17．声音的强弱。     声音的强弱可以用________来描述。 钢尺伸出桌面长度相同，改变拨动钢尺的力度，用力拨动，振动幅度越大，声音越________；轻轻拨动，钢尺振动幅度越小，声音越________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同一根琴弦，发出的声音强弱不同。用力不同，振动的幅度大小不同，声音的强弱不同。 2．B 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 3．B 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 4．C 【详解】一般而言超过75分贝即可归为噪音之列。主观上所有让人感觉不舒服的声音都属于噪音。分析选项可知，很高、很强、很刺耳都可以描述噪音。 5．B 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。雷声震耳欲聋、微风吹树叶沙沙作响都是形容声音强弱的；女生引吭高歌指的是音调。 6．B 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以看动画片时，调节电视机遥控器上的“音量按钮”，改变的是声音的强弱。 7．C 【详解】由于声音的振动与幅度有关，振动幅度越大，声音越强，大鼓振动的幅度越大，发出的声音越强，当振幅越大时，声音越强。 8．C 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 9．C 【详解】声音的高低有振动的频率决定；声音的强弱与振动的幅度大小有关，振动的幅度越大，发声越强，振动幅度越小，发声越弱。用大小不同的力去敲击同一个音叉，用力不同，振动的幅度不同，所发出的声音强弱不同，高低相同。 10．B 【详解】声音的强弱和物体振动幅度有关。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度小，它发出的声音弱。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大它发出的声音强。 11．强 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。 12． 振动的幅度