Module 3 Unit 3 In the park（教学设计）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Oxford English Book 3A Module3 Places and activities Unit 3 In the park (1st period) 【教学目标】 学生能在in the park的情景中，通过问答、听读等方式，正确读出字母u在不同单词中的发音；感知在公园里所能见到事物的单词如：boat, balloon等，并能对这些事物进行如颜色、形状之类的简单描述。在句型掌握上，能初步用Look at… What color is it? It’s…进行对所见事物的沟通及问答，做到词句运用较恰当、整体表述较正确。 · 知识与技能 1、正确读出字母u在不同单词中的发音 2、能在in the park的情境中boat, balloon, flower, kite等单词。 3、 能在in the park的情境中听懂会说Look at… What color is it? It’s…并进行语用。 · 过程与方法： 1、能在in the park的情景中，通过听、看、说等方式，掌握在公园里所能见到事物的单词。 2、能在in the park的情景中，通过对话、模仿等方式，用Look at… What color is it? It’s…进行沟通及问答。 · 情感与态度： 通过学习本课时情境的学习，知道我们生活在五彩缤纷的世界里，通过沟通自然，热爱生活。 【教学重、难点】 听懂会说Look at… What color is it? It’s…并进行语用。 【教学过程】 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Daily talk 1. What can you see in the supermarket? 2.What can you see in the park? ●Ask and answer(PW) 复习旧知识 创建学习氛围 While-task procedure 1. Look and learn P35 flower/boat/kite/ balloon/lake/cloud/ sky/ grass 2、Look and say flower how kite like boat coat 3. Change one letter: lake (like) cloud (cold) sky (ski) grass (glass) ●Ask and answer(T-Sn) ●Listen and repeat(C) ●Read and spell(C) ●Learn the sound(C) ●Read and spell(C) ●Think and say(C) ●Read and spell(C) 通过图片，新授 单词，培养学生 的观察能力，使学生感受生活、热爱生活。 学习新句型并进行沟通. Post-task activity 1. Make a dialogue in pairs. ●Listen and write(C) ●Read and think(C) ●Make a dialogue(PW) 检查学生能否根据发音拼写单词。 输出所学知识，将英语用于生活之实践体验，巩固今日所学。 Assignment 1. Review the new words and text(P34, 35) 1. Talk about our school garden. 1. Workbook P50. Module3 Places and activities Unit 3 In the park (2nd period) 【教学目标】 学生能在in the park的故事情景中，通过问答、听读、模仿、角色扮演等方式，整体感知故事中出现的人物及事件，能熟练读出文本内容，会理解运用故事中的句型Oh, here’s … . Is this your … ? Yes. No进行造句，基本复述出故事内容，并能用新授句型进行文本的改编，做到词句运用恰当、整体表述正确。 · 知识与技能 1、能在in the park的情境中用故Oh, here’s … . Is this your … ? Yes. No进行造句。 2、能在in the park的情境中对给出的句子进行判断。 3、能对故事的内容进行复述。 · 过程与方法： 1、能在in the park的情境中，通过听、看、说等方式，用故Oh, here’s … . Is this your … ? Yes. No进行造句。 2、能在in the park的情境中，通过对话、模仿等方式，复述in the park的故