第十一课《告别懒惰 积极进取》（教案）-北师大版心理健康四年级上册

北师大版心理健康四年级上册《告别懒惰 积极进取》教案 一、教材分析： 本节课是北师大版心理健康四年级上册的第十一课《告别懒惰 积极进取》，主要讲述了如何告别懒惰，培养积极进取的心态。通过学习本课，学生能够认识到懒惰对自己的不利影响，了解积极进取的重要性，并学会通过努力和坚持实现自己的目标。 二、教学目标： 知识目标：了解懒惰对自己的不利影响，认识积极进取的重要性。 能力目标：培养学生的自我管理能力和积极进取的心态。 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和坚持不懈的品质。 三、教学重点和难点： 教学重点：培养学生的积极进取的心态。 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和坚持不懈的品质。 四、学情分析： 本节课的学生为四年级学生，他们处于身心发展的关键时期，容易受到外界环境的影响。在学习上，部分学生可能存在学习兴趣不高、懒散等问题。因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的积极进取的心态。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师可以播放一段小视频，展示一个懒惰的小孩如何错失了很多机会。例如，视频中可以展示一个小孩在家里玩电子游戏，不愿意做作业，结果成绩一落千丈，无法参加喜欢的活动。然后，教师与学生们进行简短的讨论，引导学生认识到懒惰的不利影响。 教师：同学们，你们看到了这个小孩吗？他因为懒惰错过了很多机会，生活变得一团糟。你们有没有遇到过类似的情况呢？请举手分享一下。 （学生举手分享自己的经历） 第二环节：学习新知 教师通过多媒体展示PPT，向学生介绍积极进取的概念和重要性。 教师：同学们，我们今天要学习的是《告别懒惰 积极进取》。首先，我们来了解一下积极进取的含义。积极进取是指主动努力、积极参与、追求进步的心态和行为。它能够帮助我们克服困难，实现自己的目标。举个例子，小明在学习上非常积极进取，他每天都认真完成作业，积极参加课堂活动，因此取得了优异的成绩，获得了老师和家长的赞扬。 第三环节：情感培养 教师可以通过小组讨论的方式，让学生们分享自己在学习上的困惑和懒散的经历，并引导他们思考如何摆脱懒惰，培养积极进取的心态。 教师：请同学们分成小组，互相交流一下你们在学习上遇到的困难和懒散的情况。然后，讨论一下如何摆脱懒惰，培养积极进取的心态。 （学生分组讨论） 教师：每个小组选择一位代表，向全班展示你们的讨论结果。请你们分享一下你们的计划，如何摆脱懒惰，培养积极进取的心态。 （学生代表向全班展示小组讨论结果） 第四环节：巩固与拓展 教师可以组织学生进行小组活动，让学生们根据自己的实际情况，制定一个积极进取的计划。 教师：同学们，现在请你们回到小组，根据你们的讨论结果，制定一个积极进取的计划。你们可以从学习、兴趣爱好、社交等方面考虑。每个小组选择一位代表，向全班展示你们的计划，并讨论如何实施。 （学生分组制定计划，并选择代表向全班展示） 教师：非常好！你们的计划看起来很有条理，也很具体。我希望你们能够坚持执行，努力实现自己的目标。 第五环节：课堂总结 教师与学生一起总结本节课的内容，回顾学生们制定的积极进取的计划。 教师：同学们，我们今天学习了如何告别懒惰，培养积极进取的心态。通过制定计划，你们将更有条理地进行学习和生活。请你们回想一下，你们制定的计划有哪些具体的行动呢？ （学生回答） 教师：非常好！我相信只要你们坚持努力，就一定能够实现自己的目标。以后的学习中，要时刻保持积极进取的心态，不断提高自己。 六、板书设计： 告别懒惰 积极进取 重点词汇：懒惰、积极进取 重点句子：努力和坚持可以实现目标。 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生们了解了懒惰对自己的不利影响，认识到积极进取的重要性。通过小组讨论和制定计划，学生们积极参与，培养了自我管理的能力。然而，由于时间有限，教师在课堂上只能给予学生简单的指导和建议，对于一些学生来说可能不够具体。在今后的教学中，可以加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地实施自己的计划，培养积极进取的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $