1.1物质的分类及转化（第1课时）（导学案）-【上好课】高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第一册）

第一章 物质及其变化 第一节 物质的分类及转化 第一课时 物质的分类 【学习目标】1.通过小组讨论、思考交流，能从元素组成(宏观)和构成微粒(微观)的角度分析认识物质，并根据物质的组成和性质对化学物质进行分类。 2.通过阅读教材、归纳小结，认识交叉分类法和树状分类法，能用不同的分类标准对酸、碱、盐、氧化物进行分类，感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。 【学习重点】物质的分类方法及酸、碱、盐、氧化物的分类。 【学习难点】分类思想的建立及酸、碱性氧化物的概念。 【课前预习】 旧知回顾：现有下列物质：①NaCl　②空气　③CaCl2　④CuO　⑤H2O　⑥Fe2O3 ⑦盐酸 ⑧漂白粉（含有次氯酸钙和氯化钙等） ⑨SO3 ⑩NO。其中常温为固体物质的是 、属于液体纯净物是 、属于混合物的是 ，属于气体物质的是 、含有氯元素的化合物是 、属于氧化物的是 、属于盐的是 、属于碱性氧化物的是 。 新知预习： 1.对事物进行分类时，事先一般要设定分类的 。当分类标准确定之后，同类中的事物在某些方面的 性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解可以使我们有可能做到由此及彼。这就是 作为科学方法的意义。 2.H2SO3既属于 元酸又属于含氧酸，这种分类方法是 法，化合物可以分为 等，这种分类方法是 法。 【课中探究】 情景导入:观看图片和视频，思考当我们来到一个陌生的大型商场购物时，面对琳琅满目、品种繁多的商品，我们是如何快速地找到自己所需要的商品的？机器人对快递件是如何进行高速分拣的？（图片、视频） 一、物质分类的标准及方法 活动一、探究化学物质的分类 任务一、举出生活中一些应用分类法的例子，并指出对它们分类的目的和意义。 任务二、讨论交流：你认为对化学物质进行分类有何重要意义？ 任务三、阅读教材P6页最后两个自然段，思考元素与物质、物质与微粒有何关系？ 任务三、结合教材P8页“方法引导”，思考分类法的涵义是什么？对化学物质分类的标准是什？ 【对应训练】1．有关物质的分类，下列说法错误的是 (　 　) A．只能有一种分类标准 B．可能有多种分类标准 C．分类标准不同，物质所属类别不同 D．能用交叉分类法进行分类的物质也可以用树状分类法进行分类 2．下列各组物质，按化合物、单质、混合物的顺序排列的是（ ） A．干冰、铁、氯化氢 B．生石灰、白磷、熟石灰 C．烧碱、液态氧、碘酒 D．空气、氮气、胆矾 活动二、认识树状分类法和交叉分类法 任务一、阅读教材P7页内容，尝试对HCl、CO2、CaO、NaOH、Na2SO4、CaCO3、Ca(OH)2、H2SO4进行树状分类法分类，结合图1-3思考什么是树状分类法？ ( 化合物 ) ( 氧化物 ) ( 盐 ) ( 碱 ) ( 酸 ) 任务二、阅读教材P7页第三自然段，尝试对酸HNO3、HCl、H2SO4和盐Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、K2CO3进行交叉分类，结合图1-4举例说明什么是交叉分类法？ ( BaSO 4 ) ( 一元酸 )物质 分类 物质 分类 ( HNO 3 ) ( 按阳离子分类 ) ( 钡盐 ) ( BaCO 3 ) ( 二元酸 ) ( 钾盐 ) ( H 2 SO 4 ) ( K 2 SO 4 ) ( 无氧酸 ) ( 硫酸盐 ) ( 按阴离子分类 ) ( K 2 CO 3 ) ( HCl ) ( 含氧酸 ) ( 碳酸盐 ) 【对应训练】1．化学概念在逻辑上存在如下关系： 对下列概念的说法正确的是(　　 ) A．化合物与纯净物属于重叠关系 B．化合物与碱性氧化物属于交叉关系 C．分解反应与复分解反应属于并列关系 D．硫酸与硝酸只有交叉关系 2.奥运五环代表着世界人民团结在一起。下列各项中的物质，能满足如图中阴影部分关系的是（ ） 选项 ① ② ③ ④ A NaCl K2SO4 KCl (NH4)2SO4 B Na2SO4 K2SO4 KCl NH4Cl C NaCl Na2SO4 KNO3 NH4Cl D Na2SO4 K2SO4 KNO3 (NH4)2SO4 二、分类法的应用 活动一、探究酸、