中考命题作文《就这样慢慢长大》写作指导（教案）

《命题作文写作指导课》读写结合之 —— 《就这样慢慢长大》课例研修报告 造化中学 何颖 一、研修背景 根据工作室的研究方向：读写结合对提高初中生语文阅读和写作素养的研究。在主持人段老师的引领下，我尝试上了四种作文命题形式的指导课及讲评课，利用读写结合的课堂模式深入实践。经过实践研究得出读写结合能解决学生写作难的现状，是提高初中生语文素养的有效途径。 二、设计命题作文指导课的目的 命题作文是其他形式作文的基础，是我们依据所给题目确定中心，选择材料，写出符合题意内容、表达具体充分的文章。有两种命题形式：一种是指提供题目和要求；一种是提示语加题目和要求。 写命题作文的关键在于审题与立意，因此本节指导课重点就是以《就这样慢慢长大》为例，讲解如何审题和立意，教给学生方法，共同分析例文，读写结合，学生们在老师指导下审好题，立好意，列出写作提纲进行写作。 三、教学设计的形成 我想在这节命题作文课上首先给学生讲清楚几点知识点： 1、什么是命题作文？ 2、命题作文命题的形式和方式。 3、命题作文如何审题立意。 4、以《就这样慢慢长大》为例进行审题立意 （1）解读材料 （2）解读题意 （3）确定文体 （4）选取素材 （5）写作提纲 （6）落实读写结合，以工作室研究方向为核心，读材料，分析材料，审题立意。赏析例文，读采用自读、默读、精读等形式。写采用仿写，写亲情、写成长、写文化熏陶等。 （7）归纳方法：找准题眼，明确重心，挖掘意蕴，增补信息，提问法。以小见大，高屋建瓴，出奇制胜。 5、 写作时注意事项。 审题时要抓住关键词进行品析，明确写什么，表达什么主题，在思考如何写。指导学生结合例文，列出提纲，学生结合立意学列提纲，再进行写作。 经过多次修改，我的教学设计形成了 命题作文的写作指导 ——读写结合之《就这样慢慢长大》 教学目标： 1.准确解读提示语和题目，正确立意。 2.掌握命题作文审题立意的方法，并应用与写作实践。 教学重点：目标1、2 教学难点：运用学习的方法进行准确的审题立意 教学方法：探讨 点拨 归纳 教学思路：指导学生了解命题作文的写作方法，重点讲解审题与立意。以《就这样慢慢长大》为例，要求学生进行审题与立意的训练，并在此基础上列出写作提纲进行写作。 一、激趣导入 中考作文的写作范围以考生“我”为心，以“生活”半径，以写“我”的家庭生活、社会生活、学校生活、精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。这节课我们将共同探讨命题作文的写作。 二、教学过程 （一）了解命题作文 1.出示作文题: 一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟..... 请根据自己生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。 要求: ①除诗歌外，文体不限; ②不少于600个字; ③文中不得出现真实的地名校名和人名; ④书写要工整、规范、美观。 2.命题作文 命题作文就是我们依据所给题目,确定中心,选择材料,写出符合题意,内容表达具体充分的文章。 3.命题形式 形式一：只提供题目和要求; 形式二：提示语+题目+要求 4.命题方式 （1）词语式命题。题目是一个字或两个字的词语。 （2）短语式命题。题目以短语形式出现。 （3）句子式命题。题目是一个句子。 （二）写作指导 教学重点：审题与立意 1.审清题意 指对题目所显示的中心、范围等作全面审视。作文题目呈现的信息有文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰语、关键词等。 （1）如何审题 ①重点分析“眼” ②注意副词隐含的信息与要求。 ③明确写作对象和范围。 ④要完全理解比喻意义 ⑤从题目中审出详略安排的要求 ⑥审清具体的写作要求。 （2）具体方法 ①找准题眼法 ②明确重心法 ③挖掘意蕴法 ④增补信息法 ⑤提问法 2.学会立意 立意，就是确立文章的中心和意图。包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，立意产生在写作之前。命题作文的立意是命题作文创新的关键 （1）立意要求 主要有三点:一是要鲜明。二是要正确。三是要力求新颖、深刻、有创意。 （2）立意方法: ①从生活中提炼：讲究多角度。 生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。 ②向更深处发力：追求最深刻。 其实，深刻的立意更多的是在纵向开