4.1 尊重他人 同步练习- 2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

4.1尊重他人 课时训练 一、单选题 1．下列句子表达意思和其他三句不同的一项是(  ) A．敬人者,人恒敬之。 B．己所不欲,勿施于人 C．君子贵人而贱己,先人而后己。 D．惟贤惟德,能服于人 2．“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”“只有他人尊重我，我才会尊重他人”对于这两种观点的正确价值解读是（   ） A．获得他人尊重，先要尊重他人 B．尊重自我人格是尊重他人前提 C．每个人都希望得到他人的尊重 D．别人不尊重我，我就不尊重他 3．“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”对这一标语的解读正确的是（   ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③处处忍让有损个人的人格尊严 ④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．一位农民工乘坐公交车时因怕弄脏座椅，坐在了旁边的台阶上。公交车司机发现后，将其扶到了座椅上并说：“座椅脏了可以擦，但没有你们哪里来的高楼大厦，要向你们致敬。”这则生活片段让我们感受到（   ） ①每一位劳动者都值得去尊敬和学习    ②做文明有礼的人就要学会欣赏他人 ③公交车司机平等待人，尊重他人人格  ④在生活中要学会换位思考，与人为善 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．一位文豪路遇乞丐向他讨钱，发现自己没有带钱，只好面露愧色地握着乞丐的手道歉。文豪的这个经历被传为佳话，这是因为（  ） ①他能尊重对方②他能欣赏对方③他能平等待人④他能换位思考 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰，相反，有的人虽“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可，在与人交往中不能“以貌取人”，是因为： ①一个人的相貌是天生的，是无法改变的   ②相貌并不代表一个人的品行和才能 ③“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现。 ④“以貌取人”没有尊重人与人之间在人格上是平等的 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 7．《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这个故事告诉我们 A．固执的人定会赢得他人尊重 B．尊重他人，才能获得他人的信任 C．盛气凌人是丑陋人性的表现 D．乐观幽默的人能为朋友带来快乐 8．宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。这充分说明 A．宽容，是有原则的，不是盲目的 B．宽容是讲究策略的 C．宽容，就是宽厚待人、与人为善 D．宽容是原谅和不计较他人的过错 9．观察下图，对图中小敏的语言和态度理解正确的是（  ） A．耍小聪明的表现 B．对人宽容的表现 C．人是有差异的，无可厚非 D．不尊重他人、不平等待人的表现 10．尽管我们每个人的境遇和家庭条件不同，但人生来平等，这种平等集中表现在 A．经济地位的平等 B．受教育程度的平等 C．人格和法律地位的平等 D．社会地位的平等 11．下列对名言的理解不正确的是（   ） A．“己所不欲，勿施于人”——换位思考 B．“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”——尊重他人就要平等对待他人 C．“尺有所短，寸有所长”——学会欣赏他人 D．“不学礼，无以立”——文明有礼是一个人立身处世的前提 12．下列对下图认识不正确的（   ） A．每个人都是有尊严的个体，我们要尊重他人 B．要平等待人,尊重他人人格 C．要尊重劳动，尊重劳动者 D．尊重他人使社会生活和谐融洽 13．“敬人者，人恒敬之。”尊重从我做起，下列行为正确的是（    ） ①积极关注、重视他人    ②平等对待，一视同仁 ③换位思考，欣赏他人    ④以貌取人，区别对待 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 14．市场监管局干部朱某在患新冠肺炎住院治疗期间，无端训斥医护人员，造成了不良社会影响，被停职检查。这告诫我们，在人际交往中要（　　） A．遵守规则 B．遵守法律 C．尊重他人 D．诚实守信 15．阅读漫画《邻里之间》，对其寓意理解正确的是（    ） ①懂得换位思考，能设身处地为他人着想              ②要平等对待他人 ③自由和法治相互联系，不可分割                    ④彰显了个人文明素养，维护了社会正义 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 16．小海的父母在外地打工，他平时零花钱不够花，而且爱买零食以及游戏装备，于是便和一起打游戏的小伙伴在闹市区假装乞丐。对他们的行为理解正确的是    (    ) ①网瘾很难戒掉，可以理解 ②为了贪玩和得到金钱，丧失了做人的尊严 ③在不自尊的行为中将尊严丢掉了 ④体现了他们对自己的兴趣爱好坚持不懈 A．①② B