2.2运动的规律性（导学案·附带答案）-【教学帮】2023-2024学年高二政治《哲学与文化》高效备课实用课件（统编版必修四）

《2.2运动的规律性》导学案（附带答案） 【学习目标】 1.通过对运动现象的分析，把握哲学上运动的概念，阐释物质与运动的关系。 2.了解规律的概念，理解规律的客观性与普遍性，尊重规律，按规律办事。 3.明确发挥主观能动性的表现和具体要求，在发挥主观能动性的过程中自主遵循规律。 4.理解并阐明一切从实际出发，实事求是，能够正确处理主观能动性与客观规律性的关系。 5.结合当前实际，理解我们党和政府是如何做到一切从实际出发，实事求是的。 【新知导学】 一、规律是客观的 1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的＿＿＿＿和过程。 2．物质和运动的关系 (1)物质是＿＿＿＿的物质。运动是物质固有的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 (2)运动是＿＿＿＿的运动。脱离＿＿＿的运动是根本不存在的。 3．物质运动有其客观规律性 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的＿＿＿＿＿、必然的、稳定的联系。 (2)规律的特点 ①客观性：规律是＿＿＿的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的＿＿＿＿＿。 二、正确发挥主观能动性 1．人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有＿＿＿＿＿、自觉选择性和＿＿＿＿＿，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的＿＿＿＿和＿＿＿。 (2)世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 2．人能够能动地改造世界：意识能够能动地＿＿＿＿人们改造世界，即通过＿＿＿＿把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 3．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 (1)意识的能动性受到客观规律的制约。 (2)只有符合客观规律的＿＿＿＿＿，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 三、一切从实际出发，实事求是的含义及哲学依据 1．含义：做事情要尊重物质运动的＿＿＿＿＿，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身＿＿＿＿＿而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2．哲学依据：物质与＿＿＿＿的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。 四、坚持一切从实际出发，实事求是的要求 1．充分发挥＿＿＿＿＿，不断解放思想，与时俱进，以＿＿＿＿＿的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 2．要求我们把发挥＿＿＿＿＿和尊重＿＿＿＿＿结合起来，把高度的＿＿＿＿＿同严谨踏实的科学态度结合起来。 3．既要反对夸大意识能动作用的＿＿＿＿＿，又要反对片面强调＿＿＿＿＿，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 【阅读导思】 环节一：运动与物质的关系 材料：《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动。一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” 德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动。但只是在概念中运动。” 法国哲学家伯格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。 上述观点的共同点是什么？ 能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ 环节二：规律的含义和特点 材料1：根据规律的含义判断下列观点哪些是规律？ A.春夏秋冬，四季更替。 B.生产关系一定要适应生产力的发展。 C.水往低处流。 D.万有引力 E.红灯停，绿灯行。 F.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧。 材料二：太阳东升西落，春夏秋冬四季更迭，是因为地球总是在自转和公转，地球自转周期约为 1天，公转周期约为1年。 从原始社会到奴隶社会到封建社会到资本主义社会，一些国家还进入了社会主义社会，未来还将进入共产主义社会，人类社会之所以不断向前发展，其根本动力是社会基本矛盾运动。 学习之所以要循序渐进，是因为人的思维要依次经历动作思维阶段、形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段三个阶段。 独立思考：上述材料表明规律存在于哪些领域？人类能创造、改变、消灭规律吗？ 环节三：意识的能动作用 港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省珠江口零丁洋海域内，它的建设给三座城市带来了更大的发展空间。伶仃洋地质地貌特殊，再加上其他因素的限制，专家们大胆提出建设海底隧道，搭配22.9公里的跨海大桥，将原先4个小时的路程缩短为30分钟。 结合上述视频和材料，运用教材23页的内容，谈谈如何理解“人能够能动地认识世界和改造世界”？ 环节四：一切从实际出发 实事求是 2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通。从提出构想,到正式通车，中国人期盼了35年。当年,外国专家认为这一项工程难度太大，无法想象，也做不到。为了完成这项“不可能”完成的任务，港珠澳大桥的设计师和施工人员根