20陀螺（同步练习）统编版语文四年级上册

20陀螺 一、下列词语中，加点字的读音有误的一项是(　　) A. 钉(dīnɡ)子 B. 彻底(chè) C. 溃败(kuì) D. 名誉(yù) 二、读拼音，写字词。 shèng bài(　　　　)乃bīnɡ(　　)家常事，不是什么事都能事先yù liào(　　　　)到的。遇到挫折，不要轻易fǒu dìnɡ(　　　　)自己，只有仍然坚持wán qiánɡ(　　　　)地拼搏，qínɡ kuànɡ (　　 　)才能出现转机。 三、把词语补充完整，再完成练习。 不动( 　 )( 　) 　 不(　 )人( 　) 重整( 　)( 　) ( 　)( 　)不类 ( 　 )心( 　)手 摇头( 　)( 　) 兴致( 　 )( 　) 手( 　 )足( 　) 1. 请写两个和画“_____”的词语形式相同的词语：________________、_______________。 2. 在冬奥会的带动下，我___________地来到滑雪场滑雪，刚滑几步，就摔倒了。我毫不泄气，_____________。在教练的指导下，我掌握了要领，滑起来变得得心应手，很快就滑到了目的地，我高兴得____________。(选词填空) 四、给下列句子填上合适的关联词。 1. 这只陀螺(　　　)人工削出来的，(　　　)一位木工在旋床上旋出来的。 2. (　　　)它远不如我想象中的那么漂亮，(　　　)我极高兴地接受了它。 3. (　　　)嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿(　　　)不会裂开。 五、读句子，按要求完成练习。 1. 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 (1)“顾名思义”的意思是(　　) A. 看到名称，就联想到它的意义。 B. 名字的含义。 (2)用“顾名思义”写一句话。 ____________________________________________________________________________ 2. 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写句子) 一个上午我都快乐极了，烦恼像______________ _________________________________________。 六、本课中儿童的生活丰富多彩，让我们把下面有关儿童生活的诗句补充完整吧。 1. 小娃撑小艇，______________________。 2. 蓬头稚子学垂纶，__________________。 3. 意欲捕鸣蝉，______________________。 4. 童孙未解供耕织，__________________。 七、综合素养 【新题型】根据课文内容体会“我”心情的变化，补全下面的思维导图。 八、语段赏析 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 1. 从加点词语和画线的句子可以看出，“我”是一个(　　)的孩子。 A. 十分顽皮　　　 B. 好胜心很强 C. 很有自尊心 D. 非常淘气 2. “废物利用”中的“废物”是指__________，这样写是为了突出“我”对陀螺的_____________，这里的引号的作用是(　 )(选择)。 A. 表示引用 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义 D. 表示否定 3. 读完选段，你有什么体会？请把批注写在下面的方框里。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 4.我会把批注补充完整：句中的“鸭蛋”指的是_________，从“_____________”一词可以体会到“我”收到这个礼物时____________的心情。 5. “大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲。”对这句话理解有误的一项是(　　) A. 描写了两只陀螺“战斗”时的状态。 B. 对大陀螺的描写形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托出大陀螺主人的傲慢。 C. “不动声色”写出了小陀螺的镇定、不慌不忙。 D. 这句话运用夸张的修辞手法，突出了大陀螺和“鸭蛋”实力的差距。 参考答案 一、A 二、胜败 兵 预料 否定 顽强 情况 三、声色 甘后 旗鼓 不伦 得应 晃脑 勃勃 舞蹈 1.示例：小心翼翼 热气腾腾 2.兴致勃勃 重整旗鼓 手舞足蹈 四、1.不是 而是 2.虽然 但 3.无论 都 五、1.（1）A （2）示例：金点子，顾名思义，就是极具价值的主意、办法。 2.