第1课 古代埃及（知识导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史上册精品资源包（统编版）

统编版初中历史　九年级上册 第1课 古代埃及 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征。 2．观察古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响；通过查阅相关资料，了解关于金字塔的知识。 3．认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。课前学习任务 预习教材，重点关注《古代埃及示意图》，思考古埃及的地理环境对其文明可能会产生怎样的影响。 课堂学习任务 【学习任务一】识读《古代埃及示意图》，分析古埃及的地理位置有什么特点。 【学习任务二】制作时间轴，梳理古埃及的历史发展线索。 【学习任务三】为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？ 【学习任务四】了解古埃及文明成就，填写下列表格。 领域 文明成果 历法 文字 医学 建筑 【学习任务五】尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 【学习任务六】胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了什么？ 本课小结 根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。 课后任务 假如你是一名导游，请写一份讲解稿，向参观者介绍古埃及文明。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版初中历史 九年级上册 第1课 古代埃及 1．古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（ ） A．埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B．埃及人是喝尼罗河的水长大的 C．尼罗河的自然条件孕育了古埃及文明 D．尼罗河是世界上最长的河流 2．国家的统一有利于创造出灿烂的文明。古埃及初步实现统一大约在（ ） 3．在古埃及一位法老的陵墓里，发现了许多神秘的符号，考古学家认为这是一种古老的文字。这就是（ ） A．甲骨文 B．象形文字 C．拉丁文字 D．希腊字母 4．在尼罗河下游，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人。古埃及建造的金字塔是（ ） A．教堂 B．寺院 C．陵墓 D．神庙 5．古埃及的国王拥有无限权力。以下关于古埃及国王的说法正确的是（ ） ①金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力 ②古埃及的国王称“法老” ③法老集军、政、财、神等大权于一身 ④国王权力不会受到任何挑战 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】古埃及位于非洲的东北角，尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了古埃及人，还孕育了古埃及文化。古埃及的许多科学文化成就正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。故选C项。 2．【答案】B 【解析】公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。故选B项。 3．【答案】B 【解析】题干关键信息是“古埃及”，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。故选B项。 4．【答案】C 【解析】金字塔是古埃及国王的陵墓。故选C项。 5．【答案】B 【解析】金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。故①②③正确。随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，④错误。故选B项。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版初中历史 九年级上册 第1课 古代埃及 1．法老图特摩斯三世被史学家誉为“第一个曾经建立了一个具有真正意义的帝国的人，也是第一位世界英雄”。法老图特摩斯三世获得如此赞誉的原因是他（ ） A．初步实现了古埃及的统一 B．建立了强大的军事帝国 C．发明了古埃及的象形文字 D．建立了世界上最早的奴隶制国家 2．古埃及金字塔每一面的斜度都是52度；塔身由巨大石块组成，石块之间没有任何水泥之类的黏着物，而是靠石块自身的重量叠合在一起。古埃及的测量及工程技术令人佩服。材料反映了金字塔（ ） A．凝聚了古埃及人的智慧 B．呈现了古埃及经济的发展 C．是古埃及文明的象征 D．是法老所修建的陵墓 3．下图建筑是某个古文明的象征。随着时间的推移，此建筑越修越小。对此变化，下列理解正确的是（ ） A．统治者开始重视民生 B．统治者思想趋于理性 C．统治者权力逐渐衰落 D．统治者喜好别的建筑 4．请依据下列关键词，并结合所学知识，写一篇不少于100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现关键词之间的联系。） 关键词：古埃及；尼罗河；法老；金字塔 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为