必修2 第5单元 第3讲 基因在染色体上和伴性遗传(教参)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(老高考)人教版

第3讲　基因在染色体上和伴性遗传 伴性遗传(Ⅱ) 1．从细胞水平和分子水平阐述伴性遗传的特点及基因传 递规律(生命观念) 2．以基因与染色体的位置关系为基础，解释伴性遗传的杂交实验，总结伴性遗传的特点及基因的传递规律；类比推理：根据基因与染色体的平行关系推出基因位于染色体上(科学思维) 3．分析基因在染色体上的位置及遗传方式，探究不同对基因在染色体上的位置关系(科学探究) 4．解释、解决生产生活中的伴性遗传的问题(社会责任) 考点1　基因在染色体上的假说与实验证据 1．萨顿的假说 项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定 存在体细胞 成对 成对 配子 成对基因中的一个 成对染色体中的一条 体细胞中来源 成对基因，一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 2．基因位于染色体上的实验证据(摩尔根的果蝇杂交实验) (1)选材原因：果蝇具有易饲养、繁殖快和后代多等特点。 (2)研究方法：假说—演绎法。 (3)研究过程 ①果蝇的杂交实验——问题的提出： 结果分析：F1全为红眼⇒红眼为显性性状；F2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合分离定律；白眼性状的表现总是与性别相联系。 ②提出假说，进行解释 a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 b．解释 配子 ♀配子　　　 1/2XW 1/2Y 1/2XW 1/4XWXW(红眼♀) 1/4XWY(红眼) 1/2Xw 1/4XWXw(红眼♀) 1/4XwY(白眼) ③实验验证：进行测交实验。 ④得出结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上。 3．基因与染色体的关系：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 1．体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。 (×) 提示：二倍体生物配子中含有一对等位基因中的一个。 2．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“基因和染色体行为存在平行关系”。 (√) 3．摩尔根利用假说—演绎法证明了控制果蝇红、白眼的基因只位于X染色体上。 (√) 4．位于性染色体上的基因，在遗传时不遵循孟德尔遗传规律，但表现为伴性遗传。 (×) 提示：性染色体上的基因，在遗传时仍然遵循孟德尔遗传规律。 5．摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。 (×) 提示：果蝇的白眼性状来自基因突变。 6．基因都位于染色体上。 (×) 提示：原核细胞基因和细胞质基因不位于染色体上。 1．如图为果蝇X染色体上的几个基因。(必修2　P30“图2－11”) (1)图中显示基因与染色体间存在着怎样的数量和位置关系？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 (2)若该果蝇为雄性，则其X染色体来自哪方亲本？将传向哪种性别的子代？_____________________________________________。 (3)果蝇X染色体上的基因在体细胞中是否存在或表达？_____________________________________________________________________。 提示：(1)数量关系：图示表明一条染色体上有许多个基因。位置关系：基因在染色体上呈线性排列 (2)来自母方；传向雌性子代 (3)存在，可选择性表达 2．用荧光标记法可显示基因在染色体上的位置，在教材P30给出的图片中，为什么同种颜色的荧光点在同一条染色体上会有两个？(必修2　P30“图片”) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 提示：观察的时期为有丝分裂中期，每条染色体上含有两条染色单体，其相同位置上的基因相同 1．假说—演绎法与类比推理的区别是________________________________ _____________________________________________________________________。 提示：假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理，并通过验证得出结论；