2025届高三二轮复习生物：基因突变和基因重组（课件）

考点一　基因突变 1.变异类型概述 (1)“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异” 吗？ (填“一定”或“不一定”)。 (2)基因突变和染色体变异均属于突变。其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为 ，只在减数分裂过程中发生的变异为 ，真、原核生物和病毒共有的变异类型为 。 不一定 染色体变异 基因重组 基因突变 1.实例——镰刀型细胞贫血症 谷氨酸 圆饼 镰刀 替换 2.基因突变的概念，原因，发生时间，特点，意义，结果 增添和缺失 结构 复制 举例说明 1.(2015·海南卷，19)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是(　) A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 C.基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变 D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变 B 2.基因突变的概念，发生时间，原因，特点，意义，结果 增添和缺失 结构 复制 间期 间期 等位基因 体细胞 普遍存在 随机 ？ ？ 低 有害的 新基因 根本来源 原始材料 3.显性突变和隐性突变的判断 (1)突变类型及特点 (2)判定方法及预期结果和结论 1.显性突变和隐性突变的判断 (2)判定方法及预期结果和结论 1.突变体X未突变体（原始亲本/纯种野生型） 若子代 ，则为 突变； 若子代 ，则为 突变； 全为野生型 全为眼睛变小个体或者既有眼睛变小个体，也有野生型个体 显性 隐性 13.A、B、C三个小鼠品系均为近交系，遗传学家在A、B品系中均发现了眼睛变小的突变型个体，而在C品系中则发现了没有眼睛的突变型个体．（说明：假定眼睛变小或没有眼睛均仅涉及一对等位基因的控制） （1）若眼睛变小涉及的是常染色体上的一对等位基因（A、a），现另有A、B品系纯种的野生型个体，怎样进行一次杂交实验，来确定眼睛变小的突变型是隐性性状还是显性性状？请简述杂交实验思路，并预期实验结果及得出结论． 眼睛变小突变个体X纯种野生型个体 子代的表现型情况 作出假设 眼睛变小的突变型为隐性性状 眼睛变小的突变型为显性性状 假设下个体基因型 眼睛变小：Aa、aa（♂♀） 纯种野生型：AA（♂♀） 眼睛变小：Aa、AA（♂♀） 纯种野生型：aa（♂♀） 实验思路 预期结果结论 2.突变体X突变体 4.基因突变与生物性状的关系 (1)基因突变引起生物性状的改变 (2)基因突变未引起生物性状改变的原因 ①基因突变可能引发肽链不能合成;②肽链延长(终止密码子推后出现); ③肽链缩短(终止密码子提前出现);④肽链中氨基酸种类改变。 ①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。 ②密码子简并性：若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。 ③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。 ④有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但该蛋白质的功能不变。 考点二　基因重组 1.概念:生物体进行有性生殖的过程中, 的基因的重新组合。 2.类型及发生时间 如图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图像,两者都发生了基因重组。 (1)发生时间 写出相应细胞所处的时期:[a] 。 [b] 。 控制不同性状 减数第一次分裂前期的四分体时期 减数第一次分裂后期 自然条件下,原核生物能发生基因重组吗? (2)类型 [a]同源染色体上 之间交叉互换。 [b]非同源染色体上的 之间自由组合。 3.结果:产生 ,导致 的出现。 4.意义 (1)形成 的重要原因之一。 (2)生物变异的来源之一,有利于 。 非姐妹染色单体 非等位基因 新的基因型 重组性状 生物多样性 生物进化 返回 解读 图示 ①如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲 ②如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙 ③如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果，如图丙 返回 考点一　染色体结构变异 返回 显微观察 的联会异常 变异个体染色体组成 图解 类型 重复 缺失 返回 显微观察 的联会异常 变异个体 染色体组成 图解 类型 位倒 易位 1.染色体结构变异与基因突变的判断 基因突变中碱基对的增添、缺失与染色体结构缺失，重复有何区别？ 返回 交叉互换 染色体易位 项目 在显微镜下观察不到 可在显微镜下观察到 观察 基因重组 染色体结构变异 原理 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间 位置 图解 考点二　染色体数目变异 1.染色体数目变异的类型及染色体组概念 (1)类型 (2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳) ①概念: 细胞中的一组 ,在 上各不相同,但又相互协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。②组成:如图为一雄果蝇的染色体组成,其染色体组可表示为: 或 。 ③特点: a.一个染色体组中 ,染色体在 上各不相同。 b.一个染色体组中会有控制生物性状的一整套 ,不能重复和缺少。 一个染色体组中是否存在等位基因,为什么? 提示:不存在等位基因,因为等位基因位于同源染色体上,而一个染色体组中无同源染色体。 非同源染色体 形态和功能 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 无同源染色体 形态、大小和功能 遗传信息 2.染色体组数量的判断方法 (1)根据染色体形态判断:同一形态的染色体→有几条就有几组。如图中A有1个、B有4个、C有1个、D有2个染色体组。 (2)根据基因型判断:控制同一性状的等位基因→有几个就有几组。如AAabbb个体中有3个染色体组。 (3)根据染色体数与形态数的比值判断:染色体组数= ,如果蝇体细胞中染色体组数为 =4。 3.二倍体、多倍体和单倍体比较 二倍体 多倍体 单倍体 概念 受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体 受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 发育起点 受精卵 染色体组数 三个或三 个以上 配子中染色 体组数目(≥1) 植株特点 正常 形成 雌配子和雄配子结合形成的受精卵发育而来 雌配子和雄配子结合形成的受精卵发育而来 雌配子或雄配子发育而来 受精卵 配子 两个 茎秆粗壮，器官大,营养物质含量较高 长得弱小,高度不育 二倍体 多倍体 单倍体 形成原因 自然原因：正常的有性生殖 人工诱导：秋水仙素处理单倍体幼苗 自然原因：外界环境条件剧变(如低温) 人工诱导：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 自然原因：单性生殖 人工诱导：花药离体培养 举例 几乎全部的动物和过半数的高等植物 香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦；三倍体无籽西瓜。 蜜蜂中的雄蜂 1.单倍体育种 (1)原理： 。 (2)方法 (3)优点： ，所得个体均为 。 (4)缺点：技术复杂。 染色体(数目)变异 单倍体育种包含哪些过程？花药离体培养就是单倍体育种吗？ 明显缩短育种年限 纯合子 2.多倍体育种 (1)方法：用 或低温处理。 (2)处理材料： 。 (3)原理： 。 (4)过程 秋水仙素 萌发的种子或幼苗 染色体(数目)变异 为何能缩短年限？均用到秋水仙素处理。在使用秋水仙素时,操作对象有何不同? 有丝分裂前期 纺锤体 染色体 (5)实例 ①两次传粉 ②三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于 染色体_________，不能产生正常配子。 第一次传粉：杂交获得__________ 第二次传粉：刺激子房发育成_____ 三倍体种子 果实 联会紊乱 3.杂交育种 (1)原理： 。 (2)过程 ①培育杂合子品种 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。 ②培育隐性纯合子品种 选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1自交 → F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。 基因重组 ③培育显性纯合子品种 a.植物：选择具有不同优良性状的亲本 ，获得F1→F1自交 →获得F2→ 需要的类型，自交至不发生性状分离为止。 b.动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体 交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代 不发生性状分离的F2个体。 (3)优点：操作简便，可以把多个品种的 集中在一起。 (4)缺点：获得新品种的周期 。 杂交 鉴定、筛选 优良性状 长 从F2开始筛选的原因？一定需要连续自交吗？ 4.诱变育种 (1)原理： 。 (2)过程 (3)优点 ①可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地 ，加速育种进程。 (4)缺点：有利变异个体往往不多，需要处理大量材料。原因？ 基因突变 突变频率 改良某些性状 考点三　实验:低温诱导植物染色体数目的变化 1.实验原理 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞,在分裂 期着丝点分裂后,子染色体在 的作用下分别移向两极,进而平均分配到两个子细胞中去。 (2)低温可抑制 形成,阻止细胞分裂,导致细胞染色体数目 。 后 纺锤丝 纺锤体 加倍 2.实验步骤 3.低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用 考点一　现代生物进化理论的主要内容 知识梳理 自主学习·夯实基础 1.达尔文的自然选择学说 2.现代生物进化理论 (1) 是生物进化的基本单位 ①基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 ②基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部 的比率。 ③生物进化的实质:种群 的改变。 种群 全部基因 等位基因数 基因频率 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源 ②生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于 。 ③生物的变异是 的,只是产生了生物进化的 ,不能决定生物进化的 。 环境 不定向 原材料 方向 ② 【深挖教材】 (1)为什么进化的基本单位是种群而不是个体? 提示:因为种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此,研究生物的进化仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。 (2)自然选择的直接对象是种群吗? 提示:不是,自然选择直接作用的是生物个体,而且是个体的表现型,即自然选择的直接对象是具有某种特定性状表现的生物个体。 (3)地理隔离是物种形成的必要条件吗? 提示:不是,有些物种是通过染色体变异的方式而形成的,不需要经过地理隔离,如四倍体西瓜。 自主诊断 (1)自然选择决定生物变异与进化的方向(　　) 解析:变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向,但不能决定生物变异的方向。 (2)自然选择作用于生物的表现型而不是基因型(　　) 解析:自然选择直接作用于生物个体的表现型。 (3)交配后能产生后代的一定是同一物种(　　) 解析:若交配后所产生的后代不可育,则二者为不同的物种。 (4)进化一定导致新物种的形成(　　) 解析:进化的实质是种群基因频率的改变,而物种形成的标志是生殖隔离,故进化不一定形成新物种。 × √ × × 重点透析 剖析透析·拓展深化 1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点 2.种群基因频率和基因型频率及其计算 (1)基因频率与基因型频率的公式 ①某基因频率=该基因的数目÷该基因与其等位基因的总数×100%。 ②某基因型频率=该基因型的个体数÷总个体数×100%。 (2)位于常染色体上的基因频率计算 ①已知基因型个体数,求基因频率:某基因频率=(该基因纯合子个数×2+杂合子个数)÷(总个数×2)。 ②已知基因型频率,求基因频率:一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率。 (3)位于X染色体非同源区段上基因频率的计算 已知各基因型个体的数量,求基因频率时,一定注意:Y染色体上不含与X染色体上相对应的等位基因,因此只能计算X染色体上的基因总数,绝不能将Y染色体计算在基因总数内。 如求Xb的基因频率: Xb的基因频率= ×100% (4)利用遗传平衡定律计算基因型频率 ①前提条件:a.种群非常大;b.所有雌雄个体之间自由交配;c.没有迁入和迁出;d.没有自然选择;e.没有基因突变。 ②计算公式:当等位基因只有两个时(A、a),设p表示A的基因频率,q表示a的基因频率,即p+q=1。则: (p+q)2=p2+2pq+q2=1。 其中p2是AA(纯合子)的基因型频率,2pq是Aa(杂合子)的基因型频率,q2是aa(纯合子)的基因型频率。 3.物种形成 (1)方式 ①渐变式——长期地理隔离导致生殖隔离的产生 ②骤变式——无地理隔离而产生生殖隔离 骤变式物种主要是通过染色体变异的方式形成,一旦出现可以很快形成生殖隔离,此种方式多见于植物。 (2)物种形成与进化的比较 内容 物种形成 生物进化 标志 出现生殖隔离 基因频率改变 变化前后生 物间关系 属于不同物种 可以属于同一物种 两者关系 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变,这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致物种的形成,生物进化是量变,物种形成是质变 ②生物进化不一定产生新物种,新物种产生一定存在生物进化,新物种的形成是长期进化的结果 题组例练 分类例练·提炼方法 题组一现代生物进化理论内容的分析 1.(2017·山东日照一模)张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是:蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具。从现代生物进化理论的观点分析,正确的是(　　) A.“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离 B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择 C.“自然奇品悉具”是金鱼发生定向变异的结果 D.这种人工培育金鱼方法的原理是染色体变异 B 解析:“分数缸饲养”指地理隔离,使其不能进行基因交流,但不一定导致生殖隔离;“逐日去其不佳者”是人为选择淘汰生长状态不好的个体,属于人工选择;变异是不定向的;基因突变能产生新基因,因此金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的,突变包括基因突变和染色体变异。 2.(2018·河北石家庄月考)长期使用某种抗生素后,病菌的抗药性增强,杀菌效果下降。下列叙述正确的是(　　) A.抗生素提高了病菌基因突变率,导致抗性基因的产生 B.抗生素使病菌的基因频率改变,导致其形成新的物种 C.病菌的变异为进化提供原材料,同时决定进化的方向 D.抗生素对病菌进行自然选择,使抗药性基因频率增加 解析:在抗生素刚被使用的时候,能够杀死大多数类型的细菌,即不适者被淘汰;但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性,不能被抗生素杀死而生存下来,即适者生存,并将这些特性遗传给下一代,因此下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过抗生素的选择,抗药性个体逐代增加,抗生素杀菌效果越来越差,因此抗生素杀菌效果下降的原因是抗生素对细菌的抗药性进行了选择。 D 易错点拨 (1)突变≠基因突变 基因突变是DNA分子发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。“突变”不是基因突变的简称,而是包括“基因突变”和“染色体变异”。 (2)正确理解自然选择和人工选择的区别与联系 ①区别:两者选择的标准不同,目的不同。 人工选择是以“符合人类需求”为标准,而自然选择是以“有利于该生物的生存”为标准。 ②联系:两者都能使被选择的种群的基因频率发生定向改变。 (3)正确理解农药在害虫产生抗药性过程中的作用 农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中就存在抗农药的突变个体,喷施农药仅杀灭了不抗药的个体,抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异,只是对抗药性个体进行了选择。 题组二基因频率与基因型频率的分析及相关计算 3.(2017·山东济宁二模)经调查在某一种群内AA的基因型频率为40%,Aa的基因型频率为60%,aa的基因型(基因致死型)频率为0,那么随机交配繁殖一代,下列说法正确的是(　　) A.AA的基因型频率占49/91 B.Aa的基因型频率占42/100 C.自然选择过程直接作用于个体的基因型 D.该种群未发生进化 A 解析:AA基因型的频率为40%,Aa基因型的频率为60%,aa基因型(致死型)的频率为0,则A的基因频率=40%+1/2×60%=70%,a的基因频率=1/2×60%=30%。根据遗传平衡定律,其随机交配繁殖一代后,AA基因型频率=70%×70%=49%,Aa的基因型频率=2×70%×30%=42%,aa的基因型频率=30%×30%=9%,其中aa为致死型,则AA基因型的个体占49%/(49%+42%)=49/91,Aa的基因型频率占42%/(49%+42%)=42/91;自然选择过程直接作用于个体的表现型;随机交配一代后,a的基因频率=1/2×42/91=21/91,种群的基因频率改变,生物发生进化。 4.(2017·湖南长沙二模)已知A、a是一对等位基因。如图①~③分别表示某种动物3个种群A基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为100、1 000和10 000且存在地理隔离,没有迁入和迁出。下列有关分析错误的是(　　) A.个体的死亡对种群①的A基因频率影响最大 B.三个种群的基因库存在差异 C.三个种群基因频率改变的原因包括突变、自然选择 D.③在第100代时基因型为aa的个体约占总数的25% 解析:种群①的初始个体数最少,并且没有迁入和迁出,故个体死亡对种群①的A基因频率影响最大;由题意可知,三个种群之间存在地理隔离,它们之间不能进行基因交流,即三个种群的基因库存在差异;突变和自然选择都可影响种群基因频率的改变;题中信息没有说明③是否符合遗传平衡定律,因此不能确定各种基因型所占的频率。 D 5.(2018·山东滨州月考)在一个较大的果蝇种群中,XB的基因频率为80%,Xb的基因频率为20%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率分别是(　　) A.10%、10% B.1%、2% C.5%、0.5% D.2%、10% 解析:果蝇种群中,XB的基因频率为80%,Xb的基因频率为20%,雌果蝇的性染色体组成是XX,产生的配子XB=80%,Xb=20%;雄果蝇的性染色体组成是XY,雄果蝇产生的配子中X=Y=50%,其中XB∶Xb=8∶2,所以雄果蝇产生的配子的基因型及比例是XB∶Xb∶Y=40%∶10%∶50%;由于雌雄果蝇数相等,因此理论上XbXb的基因型频率是XbXb=20%×10%=2%,XbY的基因型频率是XbY=20%×50%=10%。 D 6.(2015·全国Ⅰ卷,32)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题: (1)若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率∶a基因频率为　　　　。理论上,该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为　　　　　　　,A基因频率为　　　　。  (2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2∶1,则对该结果最合理的解释是 　 。  根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为　　　　 。  解析:(1)在不考虑基因突变和染色体变异的情况下,对于只有一种基因型Aa且雌雄个体数目相等的果蝇群体而言,A基因频率∶a基因频率=1∶1。从理论上分析,Aa随机交配相当于Aa自交,故产生的第一代中AA、Aa、aa的数量比应为1∶2∶1,A基因频率为0.5。(2)依据上述分析,若产生的第一代中不是1AA∶2Aa∶1aa,而是2Aa∶1aa,则可推知,该群体存在显性纯合子(AA)致死现象。由第一代的基因型及比例可计算A、a所占比例为A=1/3,a=2/3,故第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例为(2×1/3×2/3)∶(2/3×2/3)=1∶1。 答案:(1)1∶1　1∶2∶1　0.5 (2)A基因纯合致死　1∶1 题组三物种形成过程的分析 7.(2017·山西临汾三模)如图表示某类植物的进化过程:物种A,先是进化为A1、A2、A3,后又分别进化成为B、C、D三个物种。对此叙述正确的是(　　) A.A1、A2、A3应当生活在相同的地理空间 B.B与C存在生殖隔离,但有可能相互杂交产生后代 C.A2中一部分个体计入A3群体,两者间不能进行基因交流 D.A1、A2、A3的生存环境相似,则发生的基因突变也相似 解析:A1、A2、A3是由同一物种A进化而来,则它们之间存在地理隔离,即生活在不同的地理空间;B与C为不同的物种,存在生殖隔离,但有可能相互杂交产生后代,只是后代不育;A2中一部分个体计入A3群体,说明两者间能进行基因交流;A1、A2、A3的生存环境相似,但基因突变具有不定向性,故发生的基因突变不一定相似。 B 8.(2017·河南开封一模)达尔文发现加拉帕戈斯群岛的13种地雀,分别分布于不同的小岛上,下列用现代生物进化理论解释正确的是(　　) A.食物、栖息条件不同,但自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用相同 B.不同小岛上地雀的基因频率一旦出现差异,同一物种的地雀很快进化成不同的物种 C.同种地雀到13个不同岛屿后,形成的13个个体数量不多的种群,基因频率都相同 D.当13个不同岛屿的地雀基因库形成明显差异,逐步出现生殖隔离,就属于不同物种 D 解析:由于不同小岛上食物和栖息条件不同,则自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用也不相同;不同小岛上地雀的基因频率出现差异说明生物发生了进化,但同一物种的地雀还需漫长的时间才能形成生殖隔离,从而进化成不同的物种;若同一种地雀来到13个不同的岛屿后,形成13个个体数量不多的初始种群,由于自然选择的作用,它们的基因频率不一定相同;生殖隔离是形成新物种的标志,两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种。 考点二　共同进化与生物多样性的形成 知识梳理 重点透析 题组例练 知识梳理 自主学习·夯实基础 1.共同进化 (1)概念:不同 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因:生物与 间的相互选择和生物与 之间的相互影响。 物种 生物与无机环境 生物 无机环境 (3)实例: 共同进 化类型 相互关系 实例 之间 种间互助 具有细长口器的蛾与 细长花矩的兰花 种间 斗争 捕食 猎豹与斑马 粘液瘤病毒与兔子 竞争 农作物与杂草 生物与无机 环境之间 生物影响环境, 环境影响生物 地球早期无氧环境→ 生物→ 生物出现→空气中有氧气→ 生物出现 生物与 生物 寄生 厌氧 光合 好氧 2.生物多样性的形成 (1)内容:生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。 (2)形成原因: 。 (3)研究生物进化历程的主要依据: 。 3.生物进化理论在发展 (1)中性学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是 的逐渐积累,而不是 。 (2)生物进化理论不会停滞不前,而是在 。 基因 物种 生态系统 生物的进化 化石 中性突变 自然选择 不断发展 自主诊断 (1)共同进化是通过生物之间的生存斗争实现的(　 　) 解析:共同进化指生物与生物、生物与环境之间相互选择,共同进化。 (2)捕食者的存在对被捕食者有害无益(　　) 解析:捕食者与被捕食者相互选择、共同进化。 (3)物种多样性的形成都是通过生存斗争实现的(　　) 解析:物种多样性的形成也可通过互利共生实现,如细长口器的蛾与细长花矩的兰花之间。 (4)生物多样性的形成是生物共同进化的结果(　　) 解析:生物多样性的形成是生物与生物、生物与无机环境共同进化的结果。 × × × √ 重点透析 剖析透析·拓展深化 生物多样性三个层次间的关系 题组例练 分类例练·提炼方法 题组共同进化及生物多样性的分析 1.(2017·北京怀柔区模拟)某种兰花有细长的花矩,花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(　　) A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C.蛾口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 C 解析:变异是不定向的,蛾口器的特征不决定兰花花矩变异的方向,只是对变异进行定向选择;物种形成的必要条件是生殖隔离;蛾口器与花矩的相互适应是共同进化的结果;依据现代生物进化理论分析,蛾口器越来越长是自然选择的结果,蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长属于用进废退的观点。 2.生物多样性是共同进化的结果。下列事实不属于共同进化的是(　　) A.随着工业的发展,导致大量温室气体排放,全球气温升高 B.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 C.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑,是长期相互选择的结果 D.4亿年前形成了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生活的动物 解析:随着工业的发展,导致大量温室气体排放,全球气温升高引起温室效应,属于环境问题,不属于生物进化;光合生物的出现使原始大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件,体现了生物与无机环境之间在相互影响中不断进化;生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑,体现了不同物种之间在相互影响中不断进化;陆生植物的出现,改善了陆地的环境,为陆地生活的动物提供了条件,体现了生物与生物之间在相互影响中不断进化。 A 谢谢观赏！ $$