必修2 第5单元 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(教参)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(老高考)人教版

第2讲　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 基因的自由组合定律(Ⅱ) 1．从细胞水平和分子水平阐述基因的自由组合定律(生命观念) 2．解释两对相对性状的杂交实验，总结基因的自由组合定律(科 学思维) 3．研究基因的自由组合定律，探究不同对基因在染色体上的位置关系(科学探究) 4．解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任) 考点1　两对相对性状的豌豆杂交实验和基因的自由组合定律 1．发现问题——两对相对性状的杂交实验 (1)实验过程 (2)结果分析 结果 结论 F1全为黄色圆粒 说明黄色和圆粒为显性性状 F2中圆粒∶皱粒＝3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律 F2中黄色∶绿色＝3∶1 说明种子粒色的遗传遵循分离定律 F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)，出现两种新性状(绿色圆粒、黄色皱粒) 说明不同性状之间进行了自由组合 2．提出假说——对自由组合现象的解释 (1)理论解释(提出假设)： ①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 ②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 ③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 (2)遗传图解： ①试写出F2中4种表现型包含的基因型及比例。 a．黄色圆粒：1/16YYRR,1/8YYRr,1/8YyRR， 1/4YyRr。 b．黄色皱粒：1/16YYrr,1/8Yyrr。 c．绿色圆粒：1/16yyRR,1/8yyRr。 d．绿色皱粒：1/16yyrr。 ②两对相对性状杂交实验结果分析。 a．纯合子共有4种，每一种纯合子在F2中所占的比例均为1/16。 b．一对基因纯合、一对基因杂合的单杂合子共有4种，每一种单杂合子在F2中所占的比例均为1/8。 c．两对基因均杂合的双杂合子有1种，在F2中所占的比例为1/4。 3．演绎推理、实验验证——对自由组合现象解释的验证 (1)验证方法：测交实验。 (2)遗传图解： 4．得出结论——自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 5．基因自由组合定律 (1)细胞学基础 (2)基因自由组合定律的实质 ①实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ②时间：减数第一次分裂后期。 ③范围：a．真核(填“真核”或“原核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传；b．独立遗传的两对及两对以上的等位基因。 6．孟德尔获得成功的原因 方法：对实验结果进行统计学分析。 程序：运用假说—演绎法。 7．孟德尔遗传规律的再发现 (1)1909年，丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”叫做“基因”。 (2)因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为“遗传学之父”。 1．若F2中基因型为Yyrr的个体有120株，则基因型为yyrr的个体约为60株。 (√) 2．F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。 (√) 3．F1(基因型为YyRr)产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1∶1。 (×) 提示：精子的数量比卵细胞的多。 4．自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和4种卵细胞可以自由组合。 (×) 提示：自由组合定律是指F1产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 5．自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。 (×) 提示：自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6．若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr。 (×) 提示：亲本的基因型也可能是Yyrr×yyRr。 1．孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验？从数学角度分析，9∶3∶3∶1与3∶1能否建立数学联系？(必修2　P10“旁栏思考”) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 提示：用正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。(黄色∶绿色)×(圆粒∶皱粒)＝(3∶1)(3∶1)＝黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1 2．在豌豆杂交实验之前，孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获。其原因主要有哪些？(必修2　P11“思考与讨论”) _______________________________________________________________