2023届高三语文组一轮复习备考总结

高三语文组一轮复习备考总结 2023年山东省进入新高考第四年，教育部考试中心为山东省单独命题。新高考如何依据新课标精神考查语文素养？究竟该如何有针对性地复习备考？这都是我们高三师生最为关心的问题。 让复习备考真正明晰化的是2019年11月底山东省统一进行的高考适应性检测。这是首次省级别的统一检测，试题由教育部考试中心命制，山东省全程模拟高考各个环节流程。这次省检测定调了2020年新高考的试卷结构及试题类型，检测考试后教育部考试中心及时进行了调研，听取各方反馈意见，后续又叠加疫情对高三复习的影响，最终2020年的山东省新高考试题与2019年省检测试题吻合度高，且不出所料地没有考查师生反响比较强烈的现代诗歌，而代之以考查散文阅读。2021年以后又以考查小说为主。 下面谈谈我们高三语文组在新高考元年复习备考中所面临的变化及复习应对策略。 一、古诗文的复习备考策略 （一）60篇背诵篇目中未学篇目的学习策略   按往年惯例，进入高三后语文就已开始全面一轮复习。2020年8月份教育部正式通知学生需要背诵60篇古诗文篇目。但这届学生在高二接触过，但没有系统背过。在这种情况下，遵循“难点先行，过程提升”的原则，我们高三一轮复习首先从古诗文这个难点板块开始，融合背诵未学篇目，学习与复习双线并行，文言文未学篇目学习采用“自学+重点解析”，诗歌未学篇目学习采用“试题学案+精讲”的方式，同时贯穿古诗文专题内容的系统复习。 试举几例古诗背诵篇目学案题目： 《迢迢牵牛星》 1.在诗人笔下，织女是一个怎样的形象？（6分） 2.请赏析诗中运用叠词的艺术效果？（6分） 《书愤》 1.结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的“愤”字的理解。（6分） 《登快阁》 1. 情景式默写（4分） （1）《登快阁》诗中 “      ，     ” 两句，描写了深秋空阔辽远，营造了一种空明阔大的意境。 （2）《登快阁》中，诗人借助两个典故，表达了知音难觅、孤傲立世的情怀的两句是：“        ，       。” 2. 作者在诗中表达的思想感情比较复杂，请结合相关诗句作简要分析。（6分） 这些学案在题目设计上，有的侧重诗歌形象、情感理解，有的侧重语言、技巧鉴赏，借此既使学生加深对诗歌内容的理解，有助于情境式默写复习，又巩固提升了诗歌鉴赏能力。 （二）文言文复习以传记文言文为抓手，注重积累，突出翻译能力 对文言文的复习，首先回归教材，系统梳理，然后再进行文言文专题知识复习，最终实现课内外能力的迁移。另外我们认为，全国高考文言文的考查形式一直是人物传记类，而传记类在文章结构、内容、语言上有很多共通性，所以在复习备考时，我们既采用回归教材的复习方式，也将全国卷近十年的文言文整理出来，设计成语文小练，以每周两篇的频率下发给学生，学生做完后教师推送答案，要求学生自主修改与积累，教师借助课代表进行数据统计，选择学生错误率高的题目重点讲解。这种文言文训练方式使学生在长时间反复阅读、训练、积累中提升对文言文的理解和准确翻译能力。 二、山东高考诸多新变化带来的复习策略调整 （一）补充总结高考新增题型的相关知识及答题基本思维角度 新高考试题将原来全国卷的论述类文本与实用类非连续性文本合并为信息类文本阅读，并增加一道考查论证方法、论证思路结构、论证特点等方面的主观题；文言文增加一道针对原文内容分析原因的主观题；语言文字运用的三道选择题变为一道选择题和两道主观题形式，且有一道是考查对文字、句式、修辞等的比较鉴赏题。这些新增题目类型对学生而言，缺少必要知识储备，没有规律性的答题角度可借鉴，而要让学生增强备考信心，首先需要有针对性地补充、总结新题型的相关知识及梳理答题基本思维角度。 下面以两组题型为例： 题型一： （2019年山东省统一检测）4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分） （2020年山东新高考试题）5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分） （2021年山东新高考试题）4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分） 虽然山东新高考不再提供考试大纲，但2019年全国卷考试大纲仍可作为重要参考。对论述类文本的考查，考试大纲中提及论证方法、论证思路结构、论证特点，所以针对论述类第4（或第5）题，以上三个方面都要全面复习。这方面的知识及思维角度给学生梳理如下： 知识梳理——论证的特点： 一、论点 1、论点的提出方式、角度——开门见山/卒章显志/新颖独到   二、论据 1、论据的特点——新颖性、典型性 三、论证 1、论证的方式——立论/驳论/驳立结合 2、论证的结构——横式（总分总、总分、分总）/纵式（是什么—为什么—怎么办） 3、论证的方法——突出的一种/多种综合（例证、引证、比喻论证、对比论证、类比论证……） 4、论证的语言——突出的个性化：文采、情理结合、朴素……   对于论