2023年四年级暑假语文专项阅读训练—记事类文章（统编版）

阅读理解——记事类文章阅读 记事类文章是一种把事情作为主要叙述对象的记叙文。这类文章，事是重点，但事中少不了人物和环境的穿插。 阅读指导： 一.了解“六要素” 记事类文章一般都具有“六要素”：时间，地点、人物.起因、经过和结果.(先明确“六要素”) 二、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 三、主要题型及其解题方法： (1)题型：段意、主要内容的归纳。 记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式——(时间+地点)+人+事。 (2)选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)。 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。 ·写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。 ·写景主要赞美景的美丽可爱。 ·写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 (3)理解句子的含义。 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。 明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答： 暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来 (4)某句话在文中的作用。 1、首：开篇点题；总起下文。 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。 (5)修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人告动形象：答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。 3、设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。 4、反问、强调，加强语气等。 (6)联系上下文解释词语的意思。 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。(方法一) 2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。(方法二) 3、结合这个词所描述的对象具体描述。(方法三) (7)选择正确的读音。 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 (8)选择恰当的字词。 1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。 (9)标点符号的作用。 1、——的作用： ①解释说明；2话题的转换；3表示话语的中断；4时间或声音的延续。 2、……的作用： ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 3、“”的作用： ①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。 (10)给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险) 2、根据文章的中心，用中心词作为题目。 (11)文章的写作顺序。 1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 (12)(联系上下文)解释词语。 词语/成语：形容(本来的意思)+本文指(结合文章)。 真题再现 追“屁” ①五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好［shì hào］:喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味,比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上,我总是拼命用鼻子吸气,有汽车开过去,鼻子里那种感觉真是妙不可言。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。 ②笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。因为做这件事很方便,走在马路上,你只要用鼻子使劲吸气便可以。后来我觉得空气中那汽油味太淡,而且稍纵即逝,闻起来总不过瘾,于是总想什么时候过瘾一下。终于想出办法来。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管,机器发动时会喷出又黑又浓的油气,我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着,过了一会儿,摩托车的主人来了,等他坐到摩托车上,准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着像箭一般蹿出去。而我呢,趴