专题06 古诗文-2023-2024学年六年级语文阅读专项试题（统编版）

06 古诗文 【阅读点津】 古诗词阅读考查的重点是对语言运用的把握、对作者感情的体会和评价等，答题时可用“这首诗（词）采用了××（表达方式、修辞手法、表现手法）的技法，写出了××（意象）的××特点，表现了（突出了）××的思想感情，起到了××的作用”的格式进行解答。文言文阅读要注意：首先通览全文，初步感知文章的大意；然后借助注释，逐字逐词地推敲句意；最后结合上下文了解全文内容。这样才能轻松、准确地答题。 【典型例题】 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 想一想 1.填空。 （1）诗歌题目的意思是______________________。 （2）作者写下这首诗时，他和家人身在____，他渴盼回到的故乡是____。 2.选择合适答案的序号填空。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A.首联中的“泪”是欣喜之泪，为自己和家人而喜，更为国家和天下人而喜。 B.颔联中的“却看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。 C.颈联中的“青春作伴好还乡”表达了诗人期盼趁着年轻，赶紧携妻带子回归故乡的心情。 D.尾联中连用了四个地名，写出了诗人归心似箭的思想感情。 （2）诗人杜甫旅居成都期间，写下了许多流传千古的诗句，下列诗句中不属于描写成都的诗句是（ ） A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 D.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ 【焦作市东环路小学六年级期末测试题】 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 1.标题中，“____”字交代了全诗所描写的对象。（1分） 2.诗歌第_____________句是写作者看到的，第________句是写作者听到的，第________句是写作者想到的。（3分） 3.“好雨”的“好”体现在：这是一场________的雨，这也是一场________的雨。（4分） 4.诗中“____________，____________”常被用于形容老师在不知不觉中给学生以影响和教育。（2分） 5.对这首诗赏析有误的一项是（ ）（3分） A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 B.诗的前四句运用拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点。 C.第五、六两句运用比喻的手法，描绘出一幅美妙的江村夜雨图。 D.诗的最后两句写雨后清晨景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。 【杭州市学军小学六年级期末测试题】 浣溪沙 【宋】苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.“浣溪沙”是本词的________，本词句末押___韵。（2分） 2.把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下阕表达了作者____________________的性格特征。（2分） 4.从积累的古诗词名句中，找出一句与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”句意相反的写下来。（2分） _________________________________________________________________________________ 5.下面对苏轼《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 【诸暨市实验小学六年级期末测试题】 主题：登楼感怀 【甲】登鹳雀楼 【唐】畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。 【乙】登鹳雀楼 【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目