9-1《陈情表》课件32张 2022-2023学年高中语文统编版选择性必修下册

陈 情 表 李密 表： 是古代奏章的一种，是臣子呈给皇帝的书信。 它与一般奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的抒情色彩。 险衅 闵凶 床蓐 洗马 优渥 逋慢 日笃 拔擢 愍 逮 逵 猥 终鲜兄弟 门衰祚薄 期功强近 茕茕独立 夙婴疾病 更相为命 xìn mǐn rù xiǎn wò bū dǔ zhuó mǐn dài kuí wěi xiǎn zuò jī qiǎng qióng sù gēng 字音 是谁陈情？ 向谁陈情？ 陈什么情？ 李密： 蜀汉后主刘禅的郎官。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。 晋武帝司马炎： 公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 陈情： 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，详尽而委曲地说明自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。 亚里士多德： 只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。 因为 凶兆，厄运。衅，征兆。 通“悯”，形作名，忧患（本为“忧伤”） 背弃我，这里是死的委婉说法 强行改变 怜悯 年幼丧父谓之“孤” 古今异义，这里指不会走路 第一段重点字词： 以： 险衅： 闵： 见背： 夺： 愍： 孤： 不行： 零丁：同“伶仃”，孤独的样子 终：又 门衰祚薄：家门衰微，福分浅薄。祚，福。 外、内：名作状，在外、在内 茕茕：孤单的样子 吊：慰问。 婴：被……缠绕 蓐：同“褥”，草垫子 臣以险衅，夙遭闵凶： 第一、半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养 第二、年幼多病，九岁不行，零丁孤苦 引出“臣无祖母，无以至今日”。 第三、两辈单传，内外无亲，形影相吊 第四、祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起 为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。 第二段重点字词： 逮：到 沐浴：古今异义，这里指蒙受恩泽 察，举：察举；举荐 以（供养无主）：因为 （供养无）主：主持，做。 辞：辞谢 特下：特地颁发 拜，除：授予官职 寻：不久 以（微贱）：凭借 当：担任 陨首：杀身 闻：使动用法，使知道 逋：逃避 奔驰：这里指赴京就职 日笃：一天比一天重，日，名作状 苟：姑且，暂且 告诉：古今异义，这里指报告申述 不许：不被允许 （臣）之（进退）：主谓间取消句子独立性 狼狈：困顿窘迫的样子 本段分几个层次？要点是什么？ 一、朝廷征召之殷； 二、自己进退两难的境地。 以（孝治天下）： 故老： 矜育： 特（为尤甚）： （不）矜（名节）： （过蒙）拔擢： 第三段重点字词： 凭借。 年老而德高的样子。 怜悯抚育。 特别，更。 顾惜。 提拔。 宠命优渥： 盘桓： 但以（刘日）薄（西山）： 更（相为命）： 废远： 恩惠优厚。 徘徊不前的样子。 只；因为；迫近。 轮流，更替。 废止奉养，远离祖母。 1、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。 2、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 3、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。 李密 祖母 躬亲抚养 夙婴疾病 刘病日笃 气息奄奄 刘之日短 晋武帝 沐浴清化 犹蒙矜育 过蒙拔擢 宠命优渥 先孝后忠 陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情 臣以险衅，夙遭闵凶 愿乞终养，死当结草 进退狼狈，不能废远 简洁朴实 提出事实根据——家庭的不幸和祖孙相依为命的情形，使武帝对自己有恼怒峻责化为同情怜悯 陈述两难处境——孝顺祖母和回报国恩之间的矛盾。先表达感激朝廷之情，再提出矛盾 逐一破解难题