5.1质量守恒定律双减分层作业设计样例案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

义务教育阶段 初中化学 书面作业设计工作表 单元名称 第五单元 化学方程式 课题 第五单元复习 节次 1课时 作业类型 作业内容 答案、题源 、设计意图 学业质量 必备 知识 关键能力 solo 质量水平 难度f 基础性作业 （必做） （ ）1．下列说法中，不能用质量守恒定律解释的是 。 A．10 g CuSO4溶解在90 g水中，得到100 g CuSO4溶液 B．蜡烛在空气中燃烧后，质量减小 C．细铁丝在O2中燃烧后，生成物质量比细铁丝的大 D．某物质在O2中充分燃烧生成H2O和SO2，则该物质一定含有S、H两种元素 A（新编） 通过几个变化事例，进一步理解质量守恒定律，理解物理变化不属于质量守恒定律的适用范围。能根据质量守恒定律中反应前后元素种类不变，推出物质组成。 质量守恒定律 理解掌握B2 M L2 容易（0.6） （ ）2．甲烷完全燃烧的化学方程式为 CH4+2O2CO2+2H2O，根据该化学方程式无法获取的信息是 。 A．反应物和生成物 B．反应所需条件 C．反应物的颜色和状态 D．生成物的分子个数比 C（新编） 通过甲烷燃烧的化学反应方程式，进一步理解化学方程式的宏观、微观意义。化学方程式无法表现出物质的颜色和状态。 化学方程式的意义 认知记忆B1 U L1 容易（0.9） （ ）3．下列化学反应方程式书写正确的是 。 A．Mg+O2MgO2 B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C．4P+5O2↑2P2O5 D．H2O2H2↑+O2↑ B（新编） 通过四个化学反应，辨析化学方程式书写正误。进一步巩固理解书写化学方程式遵循的两个原则：①符合客观事实；②遵守质量守恒定律。能正确标注气体符号 正确书写化学方程式 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） （ ）4．一定条件下，甲、乙反应生成丙的微观示意图如图所示，下列说法错误的是 。 A．反应前后分子个数没有改变 B．该反应属于化合反应 C．一个X分子中有3个原子 D．参加反应的甲、乙质量比为7：4 A（新编） 通过一氧化碳燃烧的反应微观示意图，进一步理解质量守恒定律的微观解释，体会守恒观的化学观念，培养“宏微符”三重表征的化学思维，提升学生化学观念与科学思维的核心素养 质量守恒定律的微观本质 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） 化学反应类型 认知记忆B1 U L1 容易（0.9） （ ）5. 2020年11月6日，长征六号运载火箭成功将NewSat9﹣18卫星送入预定轨道，提供动力的化学反应为：C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O，下列说法正确的是 。 A．X的化学式为N2 B．反应前后氮元素的化合价不变 C．生成物均为氧化物 D．该反应属于分解反应 A（新编） 通过火箭送卫星入轨道的情境，运用质量守恒定律，根据反应前后原子种类和数目不变的原则，推断物质的化学式。进一步巩固理解质量守恒定律；强化氧化物的概念，强化分解反应概念 质量守恒定律 理解掌握B2 M L2 容易（0.7） 化合价的计算 模仿应用B3 R L3 中等（0.7） 物质和反应的分类 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） （ ）6．在化学反应A+3B═2C+3D中，已知8 g A跟0.3 g B恰好完全反应生成2.7 g D。又知B的相对分子质量为2，则C的相对分子质量为 。 A．18 B．28 C．40 D．56 D（新编） 通过根据化学反应中相对分子质量的计算，进一步掌握根据化学方程进行计算的能力，深刻理解化学反应中质量比等于相对分子质量比的质量守恒定律，培养学生守恒的化学观念，提升学生的计算能力，发展学生化学观念的核心素养 根据化学方程式的简单计算 模仿应用B3 R L3 中等（0.6） （ ）7．甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是 。 A．x的值是19 B．丙可能是该反应的催化剂 C．丁一定是化合物 D．反应中甲和丁的质量变化之比为12：31 A（新编） 通过坐标柱状图的情境