5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 1 青年兴则国家兴，青年强则国家强。祖国和民族的前途寄托在青年人身上。7月21日、22日，2022两岸青年峰会开幕式、主论坛、五场专题研讨在海淀区成功举办。本次峰会以“携手绘青春 奋进新时代”为主题，两岸各界青年代表240余人现场参加开幕式，展示了近年来台湾青年融入大陆建设发展的青春风采，向两岸青年朋友发出了“复兴有我”的倡议。 思考：我们青少年应怎样奋进新时代呢？ 1.为什么说少年强则中国强？ （或:个人命运和祖国命运的关系是什么？） 2.青少年肩负的时代重任是什么？如何担负？P61-62 3.青少年为什么要拥有怎样的情怀与抱负？P63 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ （如何做一个有情怀、有抱负的青少年?） 请同学们用圈点批注的方式读教材60—65页内容，思考以下问题： P60—P61 自主学习，积极思考 两组不同时代背景的图片，给了我们什么启示？ ①个人的命运与国家命运息息相关。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 刘长春 苏炳添 一 少年强 国家强 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，站在时代的潮头。 一 少年强 国家强 5 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，站在时代的潮头。 1.为什么说少年强则中国强？(个人命运和国家命运的关系？) 一 少年强 国家强 思考：材料对我们选择自己的未来理想有何启示？ 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 1898年参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林觉民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 吴良镛 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任。 青少年要树立报国之志，并为了志向的实现而不懈努力。 思考：材料对我们确立和实现梦想有何启示？ 青少年要承担时代赋予的责任，必须为建设祖国做好准备。 树立报效祖国的远大志向，在实现梦想的道路上脚踏实地，开拓进取。 做科研不能仅仅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。 一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。 爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。 一 少年强 国家强 2.新时代青少年的责任？ 肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 一 少年强 国家强 9 奥运情，圆中国梦 思考：举重冠军逐梦的过程对我们青少年承担责任有何启示？ 2.青少年如何承担中国梦责任？ 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 举重冠军谌利龙 一 少年强 国家强 10 （1）肩负起实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的重任，成为国家的栋梁。 （2）要为建设祖国做好准备。①我们要坚定理想信念，志存高远；②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。（P62） 2、我们这一代青少年肩负的时代重任是什么?如何担负？ 二、青少年的情怀与抱负： 1、青少年承载着国家和民族的未来命运： （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 儒家：修身齐家治国平天下 诸葛亮：鞠躬尽力，死而后已 陆游：位卑未敢忘忧国 顾炎武：天下兴亡 匹夫有责 蔡锷：与其屈膝而生，毋宁断头而死 向警予：男女平等，教育救国 探究与分享 （1）、你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 爱国情怀 （2）、请在找一位具有这样情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 设计意图：通过阅读教材的名人名言，体会名言所表达的以天下为己任的家国情怀。进而明确作为青少年应如何培养这样的情怀。 13 新课讲解 典例分析 例 （2021·广西桂林模拟）梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年