3.2制取氧气导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

课题： §3.2制取氧气（1） 一、学习目标：1.认识催化剂和催化作用；2.了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理和操作方法 。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、 时间 展示方案内容、方式、时间 自研课本P73-P75的内容。 【模块一】过氧化氢制氧气的实验探究 1、认真阅读课本第73页实验【3-4】思考以下问题： （1）常温下，过氧化氢溶液不能使带火星的木条复燃的原因： 。 （2）实验中加入二氧化锰的作用以及二氧化锰能否增加产生氧气的量： 2、结合以上两个问题，观察老师的演示实验，完成课本P74的表格，并完成以下问题。 （1）催化剂的定义： （2）催化剂的特点 ①“一变”： ②“两不变”： （3） 过氧化氢溶液和二氧化锰共同制取氧气的文字表达式： ， 二氧化锰在此实验的作用是 。 【模块二】实验设计 1、 思考如何组装一套用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集氧气的实验装置。补全下列实验装置图,并标出仪器的名称。 2、 用上述装置制取并收集氧气时的实验步骤。 第一步是 ，加药品前应先 ，加药品时应先加 体，后加 体。 【模块三】知识视窗 阅读75页“知识视窗”了解汽车尾气催化器中催化剂所起的作用。 完成等级评分 (15min) A、两人对学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2min） B、五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解决；重点讨论课本74页“讨论与交流”。 （3min） C、十人共同体：确定本组展示方案，讨论后板演，并预演。 （5min） 展示一： 1、 实验室利用双氧水制备氧气时没加二氧化锰的结果是 （ ） A． 不放出氧气                    B．放出氧气的速率变慢 C．放出氧气的总量会减少          D．放出氧气的速率变慢且总量减少 2、课本第74页“讨论与交流”。 3、 下列对催化剂的描述正确的是  （       ）  A. 任何化学反应都需要催化剂        B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化   C．只有分解反应才需要催化剂        D．某些化学反应可以有多种催化剂 展示二： 1、 比较以下三套过氧化氢制取氧气的发生装置的优缺点？ （15min） 总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） §3.2制取氧气（1） 一、过氧化氢（H2O2）制氧气 1、过氧化氢（H2O2）制氧气的文字表达式： 2、检验氧气的方法： 3、氧气验满的方法： 二、催化剂 1、定义：