第八课 探问生命 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

人教部编版七年级上 第八课 探问生命 一．选择题（共14小题） 1． 人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了（　　） A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性 C．生命来之不易 D．生命不可逆性 2． 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下”。受助者：“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”“当我离开，愿爱留下”体现了（　　） A．生命是不可逆的 B．生命是独特的 C．生命是神秘的 D．生命有接续 3． 18岁江西男孩卢意顺，在临终前决定捐献眼角膜。卢爸爸认为“捐献眼角膜，能够帮助别人，也能够让儿子的生命在别人身上延续，既回报了社会，又让我们心里有了寄托。”这告诉我们（　　） A．眼角膜捐赠完成了人类生命的代际接续 B．眼角膜捐赠行为接续了我和我们的生命 C．接受眼角膜捐赠是不尊重他人生命的表现 D．捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现 4． 指纹，由于其具有终身不变性、唯一性和方便性，已几乎成为生物特征识别的代名词。指纹识别成为进行身份识别的一种生物识别技术。这一技术使用的理论基础在于（　　） A．每个人的生命都是独特的 B．每个人的性格都是独特的 C．生命虽然平凡，但能时时创造伟大 D．生命是宝贵的，是美丽的 5． “看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”从这些诗句中，你感受到（　　） A．人的生命具有独特性 B．生命是顽强的，也是脆弱的 C．生命是大自然的奇迹 D．在时间的长河中，生命是短暂的 6． 人的生命具有独特性，这启示我们要（　　） A．保持个性，拒绝他人所有的建议 B．随大流，人家干什么，跟着干什么 C．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路 D．相互关爱，学会生存 7． “天行健，君子以自强不息”，我们应该发掘自身的生命力量。下列选项中增强生命韧性的错误做法是（　　） A．欣赏、培养自己的幽默感 B．凡事靠自身的力量坚持到底 C．培养和发展项自己感兴趣的技艺 D．考虑并接受最糟糕的结果，正确面对挫折 8． 2020年10月23日，我国举行纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年活动，通过铭记烈士事迹来继承烈士遗志、弘扬烈士精神。这让我们体味到（　　） A．生命的价值在于获得荣誉 B．生命是独特的、不可预知的 C．生命是有限的，但生命的价值是无限的 D．生命至上，不应该为了他人而牺牲自己的生命 9． 以下是四位同学对生命的认识，其中错误的是（　　） A．王明：生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的 B．刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 C．张刚：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 D．李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不要错过美好的青春年华 10． “时代楷模”王继才，守岛卫国32年，以海岛为家，与孤独相伴，把青春年华都献给了祖国的海防事业。王继才的先进事迹告诉我们（　　） A．生命是短暂的，所以我们要倍加珍惜 B．为社会做贡献能延伸生命的价值 C．生命的意义不在于内涵，而在于长短 D．我们现在还小，无法实现生命的价值 11． 如图所示，我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向。这说明了（　　） ①我们每个人的个性特点不同 ②人与人之间存在一定的差异 ③要包容他人的不同，学习其优点 ④参加共同活动，不利于个性不断丰富 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 12． 生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，也因此一点点充盈起来，下列行为能让我们的生命充盈起来的有（　　） ①积极参加研学旅行，了解不同国家地区的风土人情 ②多读书，读好书，主动学习中华民族优秀传统文化 ③生活中的困境与难题实在无法解决，只好沉迷游戏 ④拒绝冷漠，传递温暖，积极参加校园志愿者服务队 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13． 张海迪说生命就是每天在克服困难中行进，保持乐观向上的精神，努力战胜病痛，争取让我不但活着，也让生命不断充盈意义。”在生活中，让生命充盈（　　） ①就要热爱学习，乐于实践 ②可以外出旅行，看看不同的风土人情 ③就要避开生活中的困境与难题 ④就要树立正确的人生理想并为之不懈努力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 14． “始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”、“生命重于泰山，人民利益高于一切。”新冠肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央之所以对人民的生命高度重视，是因为（