四升五暑假衔接：第二单元阅读（试题）统编版语文五年级上册

第二单元 阅读要有一定的速度 培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率，才会成功。 ——叶圣陶 “阅读要有一定的速度”,是说阅读要讲效率。阅读速度是阅读能力的重要体现。知识是无穷无尽的。畅游书海,大家需要练就提高阅读速度的本领。如何提高阅读速度呢?本单元的课文各献一策,在阅读中你不仅能感受到人物的美好品质、故事的生动情节，还能很好地训练自己的阅读速度,提高阅读效率。赶紧试试看吧! 【课文天地①】 搭石 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 名师在线 展现平凡事物中的美 世界上有许多平凡的事物,这些平凡的事物中蕴含着各种各样的美。例如本文作者截取了山村生活中几个常见的镜头,按照“介绍搭石--摆放搭石 走搭石--赞美搭石”的顺序展开描写,呈现出了一幅幅和谐美好的乡村生活画面，表现了乡亲们纯朴、勤恳、互敬互助的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。那么,如何展现平凡事物中的美呢? 第一,要留心观察生活，从平凡的事物中发现美。正如罗丹所说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同学们要做生活中的有心人。 第二,要透过表面看本质。透过平凡事物的外表去分析事物的本质,挖掘事物的内在品质。 第三,学会谋篇布局,巧妙表达。描写事物与抒发情感紧紧交融,增强文章的感染力。 学习检测 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 1. 联系上下文,理解“协调有序”的意思。 _____________________________________________________________________ 2.这段话描写了________________________的情景，写出了人们动作的__________ 美、__________美和__________美。 3.作者把走搭石时发出的“嗒嗒”声比作什么?从中你体会到人们怎样的心情? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课文天地②】 将相和 战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。 正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。 赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” 赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 蔺相如到